[Paul Ruseau]: يرجى ملاحظة أن قواعد الاجتماع تسمح بعقد الاجتماع في 7 أكتوبر 2025 الساعة 4:30 مساءً. سيتم الوصول إليها عبر المشاركة عن بعد عبر الامتداد. يتم تسجيل الاجتماع. يمكنك مشاهدة الاجتماع مباشرة على قناة مدرسة ميدفورد العامة من خلال Medford Community Media على شبكة الحزام المحلية. وبما أن الاجتماع سيعقد عن بعد، فسيتمكن المشاركون من تسجيل الدخول أو الاتصال باستخدام الرابط أو الرقم أدناه. لا يوجد رقم هاتف مسجل، ولكن إذا كنت تستمع حقًا، فمن المحتمل أنك تعرف كل هذا بالفعل. نحن بحاجة لتسجيل رقم الهاتف في دفتر العناوين هذا. يمكن إرسال أسئلة أو تعليقات إضافية خلال الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Prumeau (medford.k12.us). يجب أن تتضمن الإحالة المعلومات التالية: اسمك الكامل وعنوانك البريدي في ميدفورد. إذا كنت أحد الموظفين، فما عليك سوى الموافقة على سؤالك أو تعليقك. يتضمن جدول أعمال اليوم اعتماد اقتراح لمعالجة سياسات إدارة المخدرات غير المشروعة التي تعرض للخطر القواعد والأنظمة التي تم التحذير منها. تم تعديله ليشمل الموظفين في السياسة. لقد نسيت التاريخ. أعتقد أننا فعلنا ذلك في مايو. إذن، 24 صفحة فقط. لذلك اسمحوا لي... 18 يونيو. 18 يونيو. أوركون أوه، أنا بحاجة لإجراء مكالمة. أود أن أفتح بريدي الإلكتروني وأسجلك. المنح الدراسية للمشاركين.
[Jennifer Silva]: هذا.
[Paul Ruseau]: المستشار براملي.
[Jennifer Silva]: هذا.
[Paul Ruseau]: وديك روسو. هذا. كل شيء على ما يرام. الجميع حاضرون. لدينا النصاب القانوني. لذا فإن أول شيء أريد قوله هو أنه إذا أراد أي شخص مناقشة جزء معين، فيمكننا العمل عليه. لا أعتقد أن قراءة 24 صفحة من السياسة ستوصلنا إلى ما نريد أن نكون فيه خلال ستة أشهر. في الواقع، هذا كله مدرج على جدول الأعمال، لذا آمل أن تتاح لكم جميعًا الفرصة لقراءة هذا. عندما نصل إلى هذا الجزء، وبمجرد أن يحصل الجميع على ما يريدون رؤيته، سأشارك الشاشة حتى لا تضطر إلى القيام بذلك. تخيل لو كنت أقرب. أرحب بالعميد أوليلي، مديرنا الجديد، الذي نسي وضعه الهندسي. ألعاب القوى، أليس كذلك؟ فقط نسميها قسم؟ آسف، كان يجب أن أعرف بشكل أفضل. وبالطبع مدير التمريض لدينا. أسوتانج
[Suzanne Galusi]: في المدارس الحكومية.
[Paul Ruseau]: بالطبع هناك مدارس عامة. أعتقد أن الأمر سيستغرق وقتا أطول. ومديرة التمريض لدينا أ. سيلفا، لدينا أيضًا ريتا سميث، مديرة خدمة الطعام. أعتقد أنني أستطيع التعرف بسرعة على هؤلاء الأشخاص. هل يريد أحد التعليق على هذا؟ ليست هذه هي المرة الأولى التي نواجه فيها مشاكل في الرودودندرون مع هذه المشكلة.
[Jenny Graham]: لدي بعض الأسئلة. أم، عندما تحدثنا عن هذا في يونيو، تحدثنا عن السيد إم. أنا أتحدث عن إدراج بعض الأشخاص في هذه السياسة. المناطق الخارجة عن سيطرتنا المباشرة، وخاصة PTO. من وجهة نظر رياضية، من الرائع القيام بعملية سرقة هنا. أريد أن أعرف إذا تم ذلك وماذا سيكون الجواب.
[Jennifer Silva]: لذلك، سأنقل ذلك إلى قيادة التعليم والتدريب المهني. لم أسمع قط عن أي منهم. ومع ذلك، أثناء قيامنا بتطوير هذه السياسة، تحدثنا مع العديد من أعضاء PTO الذين قدموا لنا تعليقات حول ما تم تضمينه هنا، حيث توجد بعض العناصر المضمنة في هذه السياسة.
[Jenny Graham]: كيف ستجيب؟ أعتقد أن PTO الخاص بنا جيد جدًا بشكل عام. أريد أن أساعد، ولكن بالنسبة لي، تفسيري لهذا هو تغيير جذري للطريقة التي تعمل بها PTO في صناعة المواد الغذائية. وأتساءل ما هو رد فعلك؟
[Jennifer Silva]: هذا صحيح. شاني، هل تتحدث على الهاتف؟ لأنني أعتقد أنه حصل على تعليقات من NPI أكثر قليلاً مما حصلت عليه. نفسي
[Chenine Peloquin]: لقد فتحت للتو حديقة للتزلج في الحديقة، آسف. لقد تحدثنا كثيرًا مع Missitook وRoberts PTO. أعني، أعتقد أنني أريد اتخاذ خطوة سريعة والإجابة على هذا السؤال. ولكن في بداية هذا الاجتماع، أريد أن أعترف بأن سبب وجودنا هنا هو أن الأطفال يمكن أن يموتوا. ولهذا السبب لدينا هذه السياسة. هناك دائما خوف. العودة مرة أخرى لأنني حذرتك. تشاي في كل مرة أرسل فيها ابني، أو أطفالنا الذين يعانون من حساسية تهدد حياتهم، إلى مباراة كرة قدم أو إلى مقهى لتناول طعام الغداء، أو حفلة عيد ميلاد، أو أي شيء آخر، أشعر بالقلق من أن يرتكب شخص ما خطأ وسنتلقى هذه المكالمة. لهذا السبب نحن هنا. نريد أن نتأكد من أن الأمر سهل. ليس لدي مشكلة مع هذا المبدأ. وهذا توقع غير معقول للتوقع. لكني أريدكم فقط أن تجلسوا، لأنني أعتقد أنه عندما نلتقي مرة أخرى في يونيو، يجب فهم أهمية هذه السياسة، ولهذا السبب ندافع عن السلامة والاندماج في المجتمع المدرسي. أما بالنسبة للتعليم والتدريب المهني، فالحذاء بني اللون، ورم الظهارة المتوسطة يفعلون الكثير من العمل على الحساسية. يتحدث روبرت عن الاختلافات بين P.O. أ. مرحبا إذن، حسنًا.
[Jenny Graham]: هل نحن ضائعون؟
[Jennifer Silva]: أسوتانج
[Jenny Graham]: لا يا عزيزي. لقد تلقينا بعض ردود الفعل. المدرسة الثانوية هي المدرسة الثانوية لأن هذا ما أعتقده. المحادثات تتغير مع مرور الوقت، أليس كذلك؟ باعتباري شخصًا مصابًا بحساسية تهدد حياته، فإنني أفهم بنسبة 100% الحاجة إلى هذه السياسة. أحاول أن أفهم كيف نتفاعل مع الأشخاص في عمليات العمل هذه كما لو أنهم يطلبون منا التغيير حتى نتمكن من مساعدتهم عندما يفعلون ذلك.
[Jennifer Silva]: حسنًا، لسوء الحظ، لم نسمع عن التعليم والتدريب المهني الابتدائي والثانوي. لذلك أعتقد أننا ندعو إلى التغيير، ولكن بناءً على ما قاله شين، لا أعتقد أن هذا منطقي حقًا. أعتقد أنه سيركز في المقام الأول على توعية الناس بمسألة الحساسية الغذائية لأنني أعتقد أن هذا جزء منها نحاول القيام بكل هذه المبادئ لتزويد الناس بمستوى عالٍ من التعليم. على سبيل المثال، تعلم أنه كانت هناك حفلة رقص في منزلك في نهاية الأسبوع الماضي وجاء طفل إلى مكتب الممرضة وسأله عما إذا كان هناك خيار بدون ماء له. في ذلك الوقت لم تكن هناك خيارات خالية من الغلوتين للأطفال. لذلك يعمل الممرضون والمديرون معًا للتأكد من حدوث ذلك. لذا، أعتقد أن ما نقوله هو أننا بحاجة إلى أن يعرف الناس هذه الأشياء للتأكد من أننا نحافظ على سلامة الأطفال وودودهم. أعتقد أن هذين هما الشيئان اللذان نحاول القيام بهما.
[Jenny Graham]: حسنًا، أعتقد أن هذا مثال جيد يجب اتباعه. بالمناسبة، إذا لم تكن مصابًا بحساسية الطعام، فهناك مليون نوع مختلف من الحساسية الغذائية، وحتى إذا كنت تعاني منها، فهذا لا يعني أنك تعرف شيئًا محددًا. بدون الدعم المناسب، سيبذل منظمو الحدث قصارى جهدهم ولا ينوون التسبب في مشاكل. لذلك عندما يطرح هذا السؤال، فإنه يخلق نوعا من الارتباك. لذلك أعتقد أن هناك سؤالًا: السبب الذي دفعني لدعوتك للانضمام هو أنني أعتقد أنه لكي تنجح هذه السياسة، نحتاج إلى هل نحن بحاجة إلى إيجاد طريقة لتغيير هذه المحادثة بحيث لا يحدث ذلك في اللحظة الأخيرة عندما يبدأ الناس في الشعور بالقلق، عندما يكون الناس في المراحل النهائية من الإعداد النهائي؟ والآن نقول: أتركوا كل شيء وساعدونا في حل هذه المشكلة. أعتقد أن السؤال الذي لدي هو لماذا هذا مهم بالنسبة لي؟ وأعتقد أننا إذا نجحنا، فيمكننا أن نساعد كثيرا في هذه العملية. أريد أن أعرف كيف يحدث هذا على مستويات مختلفة. أعتقد لسبب ما أن المحادثات في المدرسة الابتدائية والمدرسة الإعدادية مختلفة تمامًا. ولهذا السبب أريد أن أسمع صوتك في هذه المحادثة، لأنني أعتقد أنها مهمة للغاية. حسنًا، هناك شيء آخر يذهلني بشأن هذا المبدأ وهو هذا. أعتقد أن هذه السياسة تحتوي على الكثير مما يجعل من الصعب ملء صفحاتها الـ 22. ويتضمن الأدوار والمسؤوليات التي ينظمها عقد العمل. لذلك هذا لا يكفي بالنسبة لنا. ضعها في السياسة ثم توقع أن يتمكن الناس من القيام بذلك. نحن بحاجة إلى التفكير في بعض الأيدي. لكن بشكل عام أعتقد أنه إذا كانت هناك طريقة لفصل السياسة عن التعليم والرعاية، فإن الأمر برمته سيكون أكثر فائدة. يجب أن أعيش بالشكل الحالي لأنني أعتقد أن الشكل الحالي صعب الهضم. لا أعتقد أن هذا كان مقصوداً. وأعتقد أن هذا مفيد جدا. لكنني أعتقد أننا بحاجة إلى النظر إلى الأمر بشكل مختلف لأنه عمليًا ينجح بالفعل.
[Jennifer Silva]: هذا هو الحال أعتقد، أعني، أعتقد أن الأمر منطقي. أعتقد أن الهدف هو جعله سهل الاستخدام، مما يسمح لك بأن تصبح مدرسًا وتبدأ دورتك التعليمية على الفور. أنت مسؤول، يرجى تسجيل الدخول إلى القسم الخاص بك مباشرة. لهذا السبب يستغرق وقتا طويلا. وذلك لأننا نحاول تحليل المسؤول عن أشياء مختلفة. لكنني فعلت ذلك بالفعل، وأنا أجري محادثة حول الحاجة إلى المفاوضة الجماعية وما نفكر فيه عندما نفكر في الأدوار والمسؤوليات. لذلك فمن المنطقي. أعتقد أنه يمكننا جمع فريقنا معًا ومعرفة كيف نرى هذه السياسة ومن ثم وضع تلك الأدوار والمسؤوليات هنا كملحق. أنا منفتح على أي فكرة طالما أنها نهج جيد.
[Paul Ruseau]: حسنا، أفكاري حول هذه المسألة كما تعلمون، من منظور السياسة الصحية، كلماتي المفضلة حول السياسة هي، كما تعلمون، نستطيع، والطريقة التي يتم بها هيكلة السياسة تشبه السياسة الوطنية. إنه يشبه نظام الندى القديم، إذا جاز التعبير، حيث يكون لديك هيكل لا معنى له لأي شخص، ولكن لدينا سياسات متقدمة ومن ثم هناك مبادئ أخرى ليس لها نفس المبادئ. ما يعجبني فيه هو أنه يمكنك التصويب بالفعل، يمكنك التصويب. التدريب يجب أن تعلم أن مديري البناء، في الواقع، يحتاج الجميع إلى معرفة ذلك، فهو ليس 24 صفحة، ولكنه أيضًا مهم جدًا، لكنه ليس مهمًا بالنسبة لهم، لذلك لا تأخذ الأمر هناك، سنسأل الكثير من الناس. للعثور عليه، إذا كنت محظوظًا، فستتمكن من رؤية جدول المحتويات، كما تعلم صفحة جدول المحتويات بالكامل. لذا، نعم، قم بتقسيمها إلى جماهير مختلفة وأيضًا إلى أهداف مختلفة قد تكون لدى جماهير مختلفة.
[Chenine Peloquin]: شانينا؟ أريد أن أتناول مسألة المدة لأن جزء من التصميم بأكمله هو التأكد من أنك لست مضطرًا إلى النظر إلى أدوار مختلفة لتقييم الدور الذي ينتمي إليه هذا الشخص. ما هو دور هذه الشخصية؟ غالبًا ما يكرر هذه المشكلات ويقضي الكثير من وقته النشط. ولكن من السهل حقًا العثور عليه. اسمي ليز. ما هي السياسة؟ ما هي مسؤولياتي تجاه معلمي المدارس والمديرين الطبيين؟ كل هذا يصف هذه الأدوار بشكل أكثر وضوحًا. أود أن أذكرهم أنه حتى تقسيم الواجبات يعتمد على توصيات من أبحاث الحساسية الغذائية وأفضل مجموعات السياسات ومراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (CDC).
[Paul Ruseau]: نعم بالتأكيد. عندما أفكر في هذه السياسة، فهي مجرد دليل للأقسام الأخرى، مثل الجداول. لا أريد أن أقول إنني كسول، لكن عندما أرى وثيقة مكونة من 24 صفحة، يجب أن أقرأها. لن أسمح لنفسي بالسقوط. أريد أن أعرف متى سأصل إلى 24 صفحة، حتى لو قرأت اثنتين فقط. تمامًا كما هو الحال عندما نتلقى بريدًا إلكترونيًا، يقومون بالتمرير والتمرير والتمرير. سأتحدث عن هذا لاحقًا، لكن هذا غالبًا ما يعني أننا لا نستطيع الوصول إلى هناك. لا أعتقد أن الأمر يتعلق فقط بإدارة الوقت. أعتقد أن هذه معلومات غير ضرورية. حسنا، هذه مجرد أفكاري. يعني قطعنا سياسة التنمر (لا أتذكر) من بعض الصفحات التي اتفقنا على أنه لن يكون هناك سبب لعدم قراءتها. أم، ولكن أعتقد، كما تعلمون، أعني، بعض الناس بحاجة إلى القيام بذلك لمدة ثلاث ساعات في اليوم. متى يمكننا أن نتوقع منهم أن يفعلوا ذلك؟ أعني، أعتقد أن الأمر يتعلق بتنمية المهارات والإدارة، وهذه ليست مشكلتي، ولكن مشكلة المخرج، أعتقد أن لديك ما تقوله.
[Suzanne Galusi]: أعتقد أنني خدمت في كل أعماق البلاد، وأعتقد أن هذه الأمور مهمة للغاية. للتأكد من أننا نقدم المعلومات. تتطور أشياء مثل الحساسية الغذائية باستمرار، مع حدوث تغييرات مستمرة وظهور مسببات حساسية جديدة. في كل مبنى مدرسي هناك العديد من المحادثات والحجج بين الممرضات والمعلمين والمعلمين وقادة المدارس والطلاب. تتم إضافة مسببات حساسية جديدة باستمرار إلى هذه القائمة، وهناك العديد من الطرق للتفكير في تصميم المساحة والمشاركة لإبقائهم منخرطين والعناصر التي تمثل طلابنا. لذلك أعتقد أن أقسام الأخبار والنقاش هي الأكثر أهمية. أم، حول الحساسية الغذائية، والتوعية بحساسية الغذاء، وتعليم الحساسية الغذائية. أعتقد أن الشيء الوحيد الذي أذهلني هو القصة، لأن هذه هي الطريقة التي يتم تنظيمها. أستمتع بتولي العديد من الأدوار والمسؤوليات تجاه موظفينا ومجتمعنا. لكن علينا أن نصل إلى مستوى من التواصل لا أعتقد أننا تمكنا بعد من جمع الناس حول الطاولة والتحدث معهم حول ما يعنيه ذلك. لا أعتقد أننا نستطيع التخلي عن هذا. آمل أن يستمتع الناس به وأن يكون لديهم نفس المستوى من الاتفاق. في الواقع، تحدث جراهام عن هذا. إن معظم القضايا المحيطة بهذا هي جزء من المفاوضات التي نحتاج حقًا إلى حلها. لكنني أعتقد أننا بحاجة إلى إجراء حوار على العديد من المستويات قبل أن نتمكن من المضي قدمًا وإضفاء الطابع الرسمي على هذه السياسة. أتساءل ما هو موضوع الحديث: هل هي السياسة؟ هذا دليل، أليس كذلك؟ لكنني أعتقد أننا بحاجة إلى جدولة بعض المحادثات.
[Jennifer Silva]: أبيض
[Jenny Graham]: តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? ដេលករកាន អ៊ុំខ្ញុំគិតដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាទាំងពីរ។ ខ្ញុំគិតថាមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីគោលនយោបាយច្បាស់លាស់នៅទីនេះដែលថាការគំរាមកំហែងការគំរាមកំហែងប្រឆាំងនឹងនិស្សិតដែលមានអាឡែរហ្សីម្ហូបអាហារនឹងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងហើយបានឆ្លើយតបទៅនឹងគោលនយោបាយរបស់យើង។ នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នយោបាយ។ ក្នុងករណីនេះយើងមិនប្រើតារាងអាឡែរហ្សីជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍គោលនយោបាយទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះជារបស់ទាំងនេះ។ ការតំណាងបែបនេះក្នុងទ្រង់ទ្រាយបង្រួមនៃអ្វីដែលយើងជាសមូហភាពហើយមិនព្យាយាមធ្វើទេ។ ប៉ុន្តែផ្នែកទីពីរគឺដំបូន្មាន។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការនាំមនុស្សឱ្យធ្វើផ្នែករបស់ពួកគេហើយយល់ពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ និង វាគួរតែមានមួយសម្រាប់គ្រូបង្វឹកពីព្រោះគ្រូបង្វឹកកំពុងដោះស្រាយជាមួយផ្នែកផ្សេងៗនៃវាមែនទេ? បន្ទាប់ពី pto បន្ទាប់ពីផ្នែក។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំអត្ថបទនេះបំបែកវាហើយក្លាយជាមគ្គុទេសក៍។ នេះគឺជាគោលការណ៍របស់យើងហើយនេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកអាចទទួលបានដំបូន្មាននិងការណែនាំ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានាយកថែទាំនឹងអាចរក្សាការណែនាំនេះដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយដ៏សំខាន់។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយត្រូវផ្លាស់ប្តូរព្រោះខ្ញុំគិតថាតើមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលជាក់ស្តែងគឺថាអ្វីៗទាំងអស់វិវត្តនិងការផ្លាស់ប្តូរ។ យើងចង់ឆ្លើយពួកគេ។ នៅពេលដែលឯកសាររបស់អ្នកហួសសម័យហើយវាគ្មានប្រយោជន៍ទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងមិនអាចថាមានអ្វីដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរទេព្រោះវាច្របូកច្របល់ឬតាមពិតអ្នកណាម្នាក់បានសួរសំណួរហើយយើងគិតថាវាជាចំណុចល្អ។ យើងគួរតែពាក់នេះ។ យើងគួរតែបញ្ចូលវាទៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំរបស់ភី។ ភី។ ទោះបីវាជាអ្វីក៏ដោយអាចផ្លាស់ប្តូរវាបានដូច្នេះការណែនាំមានប្រសិទ្ធភាពហើយរំកិលជាមួយប្រជាជនដែលអ្នកមានបំណងគាំទ្រ។ សម្រាប់ឧត្តមគតិរបស់ខ្ញុំ។ វាមិនកើតឡើងក្នុងគោលនយោបាយដែលតម្រូវឱ្យមានអនុគណៈកម្មាធិការទទួលរងនិងអានច្រើនទេមែនទេ? ប្រសិនបើមានអ្វីមួយចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗខ្ញុំចង់អោយវាផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីវាមានពីរផ្នែកសម្រាប់ខ្ញុំ: នយោបាយនិងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់។ ប្រហែលជាមានរឿងខ្លះដែលត្រួតស៊ីគ្នាដោយមិនផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបឆ្លាតវៃមែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំចង់ធ្វើផ្នែកទាំងពីរនេះឱ្យបានល្អហើយដាក់របស់ត្រឹមត្រូវក្នុងធុងខាងស្តាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាពាក្យដដែលៗរចនាសម្ព័ន្ធគឺចាំបាច់ជារឿងអាក្រក់។ ខ្ញុំគិតថាការថតចម្លងគឺជាគោលការណ៍ណែនាំមិនមែនជាគោលនយោបាយទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលគោលនយោបាយខ្ញុំពិតជាកំពុងនិយាយជាមួយនរណាម្នាក់អំពីគោលនយោបាយរបស់យើង។ ហើយវាត្រូវការពេលយូរ។ និយាយឱ្យខ្លីនេះគឺជាគោលការណ៍របស់យើង។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់វាក្នុងប្រយោគពីរនិងកន្លះ។ វាជាយូរមកហើយ។ ជាទូទៅសមមូលនៃប្រយោគពីរនិងកន្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំតែងតែផ្តល់អាទិភាពដល់គោលនយោបាយដែលច្បាស់និងសង្ខេបដើម្បីកុំឱ្យមានការភាន់ច្រលំ។ យើងមិនមានកាតព្វកិច្ចអាឡែរហ្សីទេ។ យើងយកការយាយីយ៉ាងខ្លាំង។ អ្វីក៏ដោយដែលរឿងទាំងនេះគឺសម្រាប់អ្នក វាងាយស្រួលក្នុងការដឹងថាអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាន។ ដូច្នេះអ្នកផ្តល់យោបល់ណែនាំត្រូវតែគាំទ្រអ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំមានរឿងពីរកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងឯកសារនេះ។ រឿងទាំងពីរនេះត្រូវតែកើតឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេគួរបង្ហាញក្នុងឯកសារតែមួយទេ។
[Unidentified]: التخليص
[Rob O'Leary]: ត្រូវហើយខ្ញុំបានឃើញរឿងនេះជាលើកដំបូងនៅព្រឹកនេះប៉ុន្តែមានរឿងខ្លះដែលខ្ញុំមិនអាចយល់ព្រមបានច្រើនទៀតស្ទើរតែដល់ចំណុចនៃការនិយាយនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតពីទស្សនវិស័យកីឡាគឺ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនបានចូលរួម។ ខ្ញុំចង់អោយមនុស្សកាន់តែច្រើនចូលរួមហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំនៅលើជួរមុខនៃអ្វីមួយ។ អាហារពេលល្ងាចក្រុមដូចជាយើងត្រូវរៀបចំមុខម្ហូបជាមុនដូច្នេះវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់នាយកកីឡានិងគ្រូបង្វឹកដែលធ្វើវាបាន។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តគំនិតនៃការនាំយកនយោបាយចូលទៅក្នុងវាទេ។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងមានអាហារពេលល្ងាចក្រុមដែលយើងមិនទាំងដឹងផូវបានដឹងផងសូម្បីតែក្មេងៗស្លៀកសកិច្ចឬឪពុកម្តាយបានចាកចេញពីវានៅខាងក្រៅសាលាឬអ្វីមួយដូចនេះយើងមិនអាចដើរទៅមុខបានទេ។ ជេននិងខ្ញុំបាននិយាយអំពីវានៅព្រឹកនេះ។ អ្នកដឹងទេវាខុសគ្នាឆ្ងាយពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅសាលារៀនឬនៅផ្ទះមែនទេ? ខ្ញុំចូលចិត្តថាតើមានប៉ុន្មានកន្លែងប្រើវាជាកាតប៉ុស្តាល់។ ខ្ញុំបានធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងរហ័សបន្ទាប់ពីបានជួបគ្នានៅរសៀលនេះហើយពួកគេបានបញ្ជូនពួកគេទៅក្រុមហើយក្រុមបាននិយាយថាមិនបាននិយាយថានរណាទេប៉ុន្តែមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងក្រុមនេះមានជំងឺ celiac ។ គ្រាន់តែចងចាំរឿងនេះប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងអាហារពេលល្ងាចក្រុមមិនអីទេ? ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចរកឃើញព័ត៌មាននេះ អ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់ផ្សព្វផ្សាយវានៅក្នុងវួដឬនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំប្រសិនបើអាចធ្វើបានប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានព័ត៌មាននេះហើយបញ្ជូនវាទៅក្រុម។ វាមិនត្រូវការគោលការណ៍ទេវាត្រូវការគោលការណ៍ណែនាំ។ អ្នកដឹងទេអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងក្រុមនេះមានប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីនេះឬនរណាម្នាក់នៅក្នុងក្រុមមានអាឡែរហ្សីនេះហើយយើងរំពឹងថាឪពុកម្តាយនឹងបន្តដោះស្រាយបញ្ហានោះ។ ខ្ញុំក៏គិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលខ្ញុំបានឃើញនៅទីនេះអ្នកដឹងទេ។ ការផ្លាស់ប្តូរការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្វឹកប្រសិនបើយើងជាអតីតប្រធានសហភាពដែលបានធ្វើគោលនយោបាយនេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាយ៉ាងហោចណាស់យ៉ាងហោចណាស់យ៉ាងហោចណាស់មានការផ្លាស់ប្តូរការពិពណ៌នាការងាររបស់យើងហើយបន្ថែមវាទៅកន្លែងធ្វើការនៅកន្លែងណាមួយ។ យើងសង្ឃឹមថាពួកគេបានយកថ្នាក់អាឡែរហ្សីហើយឆ្លងកាត់ព្រោះឥឡូវនេះពួកគេមិនធ្វើទេ។ ប្រសិនបើយើងធ្វើដូច្នេះប្រហែលជាយើងគួរតែបន្ថែមថាយើងនឹងបំពេញមុខតំណែងបង្វឹកនៅរដូវកាលក្រោយ។ យើងមានរបួស។ យើងមានរបស់ដែលជេននិងខ្ញុំបានពិភាក្សាពីមុន, របួស, ស៊ីភីអាយ, ជំនួយដំបូង។ បានបន្ថែមវាមិនមែនជាបញ្ហាធំទេប៉ុន្តែវាត្រូវតែបន្ថែមប្រសិនបើអ្នកចង់បន្ថែមវាក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ប៉ុន្តែក្រុមអាហារពេលល្ងាចបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ភ្លាមៗព្រោះពេលខ្លះយើងមិនទាំងដឹងថាអាហារពេលល្ងាចមួយក្រុមកំពុងកើតឡើង។
[Chenine Peloquin]: أعتقد أن سؤالي (هذا خارج نطاقي العام) هو ما الفرق بين القيادة وتنفيذ السياسات؟ أعني، حتى ما قلته عن اضطرار الآباء إلى الإشراف على الوجبات الجماعية يمكن أن يمثل مشكلة كبيرة للأطفال الذين يعانون من ردود أفعال غير متوقعة. فهل أنا بول فقط أم أن هناك شيئًا آخر؟
[Paul Ruseau]: نعم، هناك فرق، لا يوجد فرق. يتم توفير المبادئ التوجيهية المكتوبة من قبل مجلس إدارة المدرسة ويطلبها مجلس الإدارة. وفي كلتا الحالتين، تقع مسؤولية الالتزام بالقانون على عاتق المدير. لذلك يعتمد الأمر حقًا على ما إذا كان المدير يريد التقديم أم لا. لذا، اليوم ليس لدينا سياسة حساسية تهدد الحياة، لكن هذا لا يعني أنه ليس لدينا سياسة المدرسة تلك، ليس لدينا سياسة مجلس إدارة المدرسة، لكن المدارس ومديري المدارس لديهم ذلك إذا قمنا بتغييرها. لذا، ليس الغرب المتوحش وحده هو الذي نفتقده في كتبنا السياسية. إذا لم يتم إبلاغ مجلس إدارة المدرسة بهذا، فالأمر متروك للحكومة المركزية وما يقولونه هو سياسي، وهو في الواقع مخالف تمامًا لأي قانون في أي بيئة، فهو غير موجود حتى الآن، ولا يوجد حتى تتحدث الهيئة التشريعية. لكنني أعتقد أنه كان جزءًا من قانون إصلاح التعليم لعام 1993 الذي أعطى الصلاحيات لمديري المدارس. بعضها أيضًا للمخرج، الأمر الذي وجدته مزعجًا بعض الشيء لأنه في بعض الأحيان يتمتع المخرج بسلطة لا يمتلكها المخرج. ومع ذلك، لا نحتاج إلى القيام بذلك مرة أخرى.
[Jenny Graham]: ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអាហារពេលល្ងាចក្រុមគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយអំពីរបៀបដែលយើង យើងអាចមាននយោបាយប៉ុន្តែបើគ្មានការគាំទ្រត្រឹមត្រូវទេឪពុកម្តាយដែលមានចេតនាល្អអាចធ្វើអ្វីៗដែលមានគ្រោះថ្នាក់មែនទេ? គ្មាននរណាម្នាក់មានបំណងធ្វើដូច្នេះទេ។ ប៉ុន្តែសំណួរបន្ទាប់នេះបើយោងតាម Shanine គឺជាផលវិបាកមួយក្នុងចំណោមផលវិបាកមែនទេ? ដូច្នេះឪពុកមិនបានផ្តល់ជម្រើសផ្សេងទៀតទេ។ តើយើងនឹងធ្វើអ្វី? ទាត់កូនប្រុសរបស់អ្នកចេញពីក្រុម? តើយើងគួររក្សាកូន ៗ របស់យើងចេញពីសាលារៀនទេ? យើងមិនមានសិទ្ធិអំណាចអនុវត្តច្បាប់ក្នុងកាលៈទេសៈទាំងនេះទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សក្នុងការអនុវត្តតាម។ នៅពេលអ្នកនិយាយអំពីអាហារពេលល្ងាចជាក្រុម ខ្ញុំគិតថាវានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គ្រូបង្វឹកក្នុងការរកមូលហេតុនៃអាឡែរហ្សីរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេរាយពួកគេនៅដើមរដូវកាល។ បន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកមានឪពុកម្តាយដែលចង់ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះពិធីជប់លៀងអាហារពេលល្ងាចអ្នកអាចបញ្ជូនបញ្ជីនេះទៅពួកគេ។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកក្នុងការសួរកុមារម្នាក់ៗទេ។ តើអាហារអ្វីខ្លះដែលអ្នកមានអាឡែស៊ី? ដោយវិធីនេះនៅវិទ្យាល័យអ្នកនឹងទទួលបានចម្លើយបន្ថែមពីកុមារជាងពីឪពុកម្តាយ។ ហើយប្រសិនបើក្មេងៗសម្រេចចិត្តឆ្លើយ។ នេះមិនមានន័យថាពួកគេនឹងមិនមកផ្ទះរបស់អ្នកហើយនិយាយថា: ភ្ញាក់ផ្អើលខ្ញុំមានប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ីនេះ។ មានអ្វីមួយកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានវិធីមួយចំនួនដែលយើងអាចចូលរួមបាន។ រៀបចំប្រព័ន្ធសកម្មមូលដ្ឋានមួយចំនួន។ ដំបូងនៅពេលដំបូងនៅពេលដែលគ្រូបង្វឹកបានជួបជាមួយឪពុកម្តាយពួកគេបាននិយាយថាយើងចង់មានអាហារពេលល្ងាចជាក្រុម។ យើងលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នកធ្វើដូចគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើដូចនេះនេះគឺជារបស់ខ្លះដែលអ្នកត្រូវដឹងអំពីក្រុមរបស់យើងដូច្នេះយើងអាចរក្សាឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានសុវត្ថិភាព។ បន្ទាប់មកវាមិនទាន់ចប់នៅឡើយទេ ការពិតការបរាជ័យនិងផលវិបាកតាមពិតយើងមិនមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើវាទេ។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញខ្ញុំសូមធ្វើឱ្យអ្នកកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក។ Lucas ចង់ញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ខ្ញុំបាននិយាយថាមិនអីទេយើងអាចធ្វើបាន។ តើអ្នកផ្តល់សេវាកម្មអ្វីខ្លះដល់ក្រុមក្មេងជំទង់មួយក្រុម? វាហាក់ដូចជាអ្វីៗទាំងអស់នឹងមានភាពស្មុគស្មាញណាស់។ គាត់បាននិយាយថាអូគាត់បានទៅញ៉ាំអាហារពេលក្រុមហើយពួកគេបានបម្រើ Lasagna ។ ខ្ញុំដូចជា គ្មាននរណាម្នាក់មានជំងឺ celiac ដែលឆ្កួតទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាការពិតរឺអត់មែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំបានគិតថាមិនអីទេខ្ញុំរីករាយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលចិត្តឡាសា។ ហើយគាត់បាននិយាយថាល្អមាននៅសល់ច្រើនណាស់។ ខ្ញុំបាននិយាយថាប្រហែលជាពួកគេមិនចូលចិត្តឡាសាហ្គាណាទេ។ វាពិបាកក្នុងការនិយាយមែនទេ? ក្រុមនេះកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ ខ្ញុំគិតថាក្នុងនាមជាឪពុកខ្ញុំពិតជារំភើបដែលអាចបើកផ្ទះរបស់ខ្ញុំហើយធ្វើរឿងទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់អាចផ្តល់ផែនការតិចតួចអំពីរបៀបធ្វើនេះពីសុវត្ថិភាពនិងទស្សនវិស័យជោគជ័យ។ ខ្ញុំក៏មិនបម្រើអាហារសមុទ្រចំពោះនរណាម្នាក់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំដោយសារតែអាឡែរហ្សីដែលគំរាមកំហែងក្នុងជីវិត។ មានរឿងជាច្រើនទៀតដែលកើតឡើងនិងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ អ្វីដែលហួសចិត្តខ្ញុំទើបតែដឹងថាគាត់បានញ៉ាំគ្រាប់ផ្លែឈើមួយដែលយើងកំពុងនិយាយ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើវាងាយស្រួលសម្រាប់ប្រជាជនក្នុងការចូលរួមរបៀបដែលយើងចង់បាន។ វាក៏ធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានសុវត្ថិភាពផងដែរដែលជាចំណុចពិត។ ខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ជំនួយរបស់អ្នក។ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញខ្លួនអ្នកដល់កូន ៗ របស់អ្នកតាមរបៀបនេះ។
[Nicole Branley]: أعتقد أن لدي سؤال. إذا أخذنا بعض المسؤولية، فيجب على الناس أن يفعلوا كل شيء، أين نضعه وكيف ننفذه؟ هل هناك طريقة للقيام بذلك؟ تقصد مثل الساحرة؟
[Paul Ruseau]: أعني أننا لا نفعل ذلك.
[Nicole Branley]: الآن نحن نفعل هذا أكثر أو أقل. هل تفهم ما أعنيه؟ ربما ليس الآن. أعني، أنا مسبب للمرض. لذا، كما تعلمون، يعد هذا دائمًا موضوعًا ساخنًا، خاصة في الحياة المدرسية اليومية. لا أعتقد أن هناك فصولًا لا نعاني فيها من حساسية الوجبات الخفيفة، خاصة في رياض الأطفال. كما تعلمون، هذا هو الموضوع بأكمله. أتحقق من الوجبات الخفيفة الرئيسية للتأكد من أن كل شيء آمن. لذلك قلت أعتقد أنه من الجيد أن يكون لدينا نوع من القيادة لأنني أعتقد أننا في بعض الأحيان نفقد تلك القيادة لأن شيئًا آخر، كما تعلمون، يعجبكم ما أفعله اليوم. ولكن كيف يمكننا أن نتقاسم هذه المسؤوليات مع الجميع دون خرق القانون؟ اتفاق جماعي، أليس كذلك؟ هل يمكننا الجمع بين كل هذا في نصيحة واحدة سيئة ولكن مفهومة؟
[Paul Ruseau]: أولا، عضلاتنا هي وحدات التحكم. هو ممارس لدينا. آمل أن يقوم شخص ما بإنشاء نسخة IISI. لكنني أعتقد أنك ستجد شيئًا مثل المشرف في هذه السياسة. أو سيقوم الأفراد المعينون، آسف، بإنشاء الأدوار والمسؤوليات والحفاظ عليها والتأكد كل عام من أن جميع الموظفين المعنيين يفهمونها، ولا يثبتونها، ولا يثبتون هويتهم. أعتقد أنه عندما تفكر في القانون الفيدرالي، فستجد دائمًا أن بعض الوكالات ستفهم ما نعنيه. معظم القوانين لا تتطلب هذا، لكنه يحدث. إنهم يقولون إن قواعد CMA سيتم كتابتها بواسطة خبراء، وستكون هذه القواعد منطقية لأن المشرعين في هذه الحالة، مجلس إدارة المدرسة الذي نقرأه، هم الذين طرحهم جراهام، والذي ذكره جراهام أعلاه. إن قدرتنا على الاستجابة بسرعة للمطالب السياسية المتغيرة محدودة. أعني، فقط بسبب عدد الاجتماعات التي عقدناها وحقيقة أن لدينا 180 سياسة نحتاج دائمًا إلى تحديثها. بصراحة، لقد كنت أفعل هذا منذ ذلك الحين. كان توني هو القائد عندما تواصلنا. والآن قمنا بتطبيق جميع طرق تنظيف المطبخ. لذلك أعتقد. لم تكن لدينا سياسة رسمية للجنة المدرسية في ذلك الوقت، وأعتقد أن جزءًا من السبب هو أننا أدرجنا أشياء كثيرة فيها. فمن التالي؟
[Jennifer Silva]: ربما كان أنا.
[Paul Ruseau]: كل شيء على ما يرام.
[Jennifer Silva]: هيا، جين. أريد فقط التأكد من أننا نحاول أن نجعل هذا الأمر سهلاً قدر الإمكان للجميع. ولهذا السبب نقوم بتقسيمها إلى أدوار ومسؤوليات. أرى فرقًا بين هذا المبدأ وهذا الدليل. ولكن، وفقًا لنيكول، نعم، يمكن للمدير مساعدتنا وهو موجود دائمًا. ولكن هذا ما نفعله بالأساس، حيث نطلب من الناس القيام بأشياء لا يفعلونها. على سبيل المثال، عندما طلبنا التركيز على تعامل رئيسنا مع الحساسية في مقهى المدرسة... واجهنا مشكلة في هذه الممارسة.
[Jenny Graham]: ليس لديك أي علاقة بالسياسة، أليس كذلك؟ هذا هو الحال هذا صحيح. لذلك أعتقد أنه سواء كانت سياسة أو توجيهًا، فإنها لن تكون فعالة إلا إذا تم تنفيذها وكان الجميع يعرفون ما هي توقعاتهم. حتى تفعل الامتثال غير موجود لأن الناس عنيدون وجاهلون. ومع ذلك، ربما لا تزال موجودة. من منظور إدارة التغيير، تحتاج إلى السماح للأشخاص بمعرفة ما يمكن توقعه قبل أن يتمكنوا من توقع التغيير. لذلك، بمجرد فهم المشكلة، قد تكون هناك حاجة إلى بعض التطوير المهني لضمان ليس فقط فهم الأشخاص للسياسة، ولكن أيضًا سبب ركوبهم للقطار المتغير. تستخدم طرق الجزرة والعصا كليهما. إذا كان الأشخاص يعانون من أعراض الحساسية، فيجب عليهم إجراء محادثة حول سبب انتقالهم إلى المبنى الخاص بك وما يحتاجون إليه أثناء الانتقال. أخبرنا بما تحتاجه وسنفعل ذلك من أجلك. هذه هي الطريقة التي يحدث بها التغيير. لذا، عندما يتم قول وفعل كل شيء، يجب أن يكون الأمر كذلك أوه، يبدو أن هناك أشخاصًا في الطابق الثاني يعيشون في منزلنا منذ حوالي 25 عامًا. إذن أنا هنا منذ 25 عامًا. بالطبع أعرف عن الحساسية. نعم، ربما تعتقد ذلك، لكنك لا تفعل ذلك، لذلك كان الأمر كله بالنسبة لي بمثابة وفاء. إنه يأتي مع خطة تدريب جيدة بحيث يكون لدى المدرب ما يكفي من الوقت ليقول إن هذا روب رائع. لا أعرف ماذا أفعل. نحتاج إلى تسليط الضوء على هذه الأنواع من الإجابات والتطبيقات. لأنه عندما يتمكنون من ذلك، يمكنك كسرهم ومساعدتهم على النجاح. ولكن إذا كان كل ما تريده حقًا هو الامتثال والنتائج، فالأمر أصعب من مجرد قول وفعل ما أقوله لك. لذلك فهو مؤلم حقا.
[Suzanne Galusi]: رفعت ريتا يدها، ولم أرغب في القفز، رغم أنني قفزت أمامها، آسف يا ريتا. لكنني أعتقد أنني أريد فقط أن أشير إلى ما قلته للتو، عضو الكونجرس جراهام، لأن هذا ما قصدته عندما ذكرت ذلك. نحن بحاجة إلى إجراء محادثة واضحة ومركزة. بقدر ما أعرف، فإنهم لم يبدأوا بعد. وإذا فعلوا ذلك على نطاق عالمي، فسيكونون هناك لأداء كل هذه الوظائف. أعتقد أن هذا جزء مما يتعين علينا القيام به بعد ذلك، كخطوة تالية في هذا الاتجاه. لأنني لا أعرف لا أعرف كيف يبدو الأمر أو عدد المحادثات التي تتم مع الشخصيات المحددة المذكورة هنا. أعتقد أنني وجين يمكننا القيام بذلك. وأمام الله.
[Paul Ruseau]: آسف، يرجى الاستمرار.
[Retta Smith]: كل شيء على ما يرام. لا أعرف ما إذا كان هذا توضيحًا أم أنني في حيرة من أمري، ولكن أعتقد أنه يجب أن يكون هناك شيء ما في سياساتنا الفعلية والأنشطة الأخرى التي ترعاها المدرسة أو جزء من PTO على وجه التحديد. جين تفعل هذا. لا أعرف ما إذا كان الأمر يستحق حضور برنامج تعليمي بيطري جيد أو سياسة مدرسية جيدة بدلاً من الآباء الذين يرغبون في دعوة جميع الأطفال إلى حفلة. كما تعلمون، عشاء الفريق مشابه لعشاء اللعبة الذي نتناوله في المدرسة إذا كان نادي أوستر مستضيفًا. لذلك بالطبع نحن نتبع القواعد المتعلقة بالطعام الذي نقدمه. أنا فقط أقول أنه إذا أراد شخص ما تربية طفل خارج ساعات الدراسة، فإن هذه القواعد لا تنطبق عليه. لكنني أفكر في تجربتي لا تلبي بعض أماكن الإقامة المدرسية أو PTO احتياجات الطلاب الذين يعانون من الحساسية الغذائية، ومعظمهم لديهم نموذج 504 ينص على أنه سيتم توفير السكن ولكنهم يفشلون في القيام بذلك. هذا ليس ما ننظر إليه.
[Paul Ruseau]: أوه، شكرا على هذا الذكر. هذا سؤال لم أطرحه. لا أعرف الإجابة، لكن إذا كان لديك فريق مكون من 20 طالبًا و20 رياضيًا ومدربًا، فهل يمكن أن أعاني من حساسية الطعام وأرسلها إلى والدي في كل مرة يتغير فيها جدول المدرسة أو الفصل؟ اعتقدت فقط 20 سنة شيء واحد. ماذا لو كانت مجموعة صغيرة؟ أو يأتي طفل ولديه حساسية من الطعام. كيف نعالج قضايا الخصوصية؟ لا أعرف ما هم أم لا. أريد أن أعرف عن هذا. لأن مسؤوليتنا الوحيدة هي الحفاظ على سلامة الناس. وهذا مشابه لبرنامج المدرسة الصيفية الذي نقدمه. إذا كان الطفل ضمن خطة تعليمية فردية ولا يريد أن نرى أشخاصًا في المخيم، فسوف يغادر الطفل. ليس من الجيد أن لا يعرف الموظفون ما هي إعاقات الطفولة، لكن لا يمكننا تقديم هذه المعلومات حتى لأولئك الذين يعملون لدينا خلال البرنامج الصيفي. أريد أن أعرف عن هذا. جين هل لديك إجابة؟
[Jennifer Silva]: نعم، لا يمكننا تزويدك بقائمة الطلاب الذين يعانون من الحساسية الغذائية. يمكننا تقديم معلومات عامة. ولكن يمكننا أيضًا أن نطلب من أولياء الأمور تقديم معلومات حول تسجيلهم الرياضي في تسجيل النادي. الأندية خارج ولاية ميسيسيبي تعمل بشكل جيد. هذه المعلومات مطلوبة عند التسجيل في نادي ما بعد المدرسة. لذلك يمكن للوالدين تقديم هذه المعلومات مباشرة إلى النادي أو النادي التطوعي أو الذي تعرفه لأنه يعمل على منصة PSS. في الواقع، لقد ناقشنا أنا وروب إضافته إلى قائمة المشتركين في الألعاب الرياضية اليوم. وبالتالي، لسنا نحن الممرضين أو المدربين الذين نشارك المعلومات، ولكن الآباء هم الذين يشاركون هذه المعلومات مباشرة.
[Jenny Graham]: يمكنك أيضًا أن تطلب من أولياء الأمور أن يقولوا، "لدي أيضًا إذن بمشاركة هذا المحتوى مع: هذا صحيح. هل يمكن لأي شخص أن يشارك في تقديم الطعام؟ أعتقد أنه يمكنك أيضًا أن تسأل أولياء الأمور عند التسجيل، فهذا هو المكان المثالي لأنك تحتاج إلى تسجيل تسجيلك سواء أجبت على المدرب في منتصف الموسم أم لا. ثم هذا هو المكان المثالي. إذا كنت تريد، كما تعلم، إذا قلت نعم، فإن ابني يعاني من الحساسية، نعم، يمكنك إخبار الجميع، فمن السهل حقًا على المدرب أن يقدم قائمة لأولئك الذين يحتاجون إليها. لذلك أعتقد أيضًا أنه عندما تتحدث عن العشاء، فأنت تتحدث عن المدرسة الثانوية. عندما جاءت المدرسة الثانوية، كان نفس الشيء. الحساسية الغذائية هي شيء يعتاد عليه الأطفال وغالباً ما يكونون محاطين بالحساسية الغذائية. الأطفال يتحدثون. أعتقد أن الأطفال يتحدثون عن هذه الأشياء بشكل أكثر صراحة من الأطفال الصغار. لهذا السبب أقول للجميع أنكم بحاجة إلى معرفتها عن الحساسية التي تهدد حياتي لأنها آلية دفاع، أليس كذلك؟ هذا هو مدى أماني عندما يضع شخص ما حساء المأكولات البحرية في شيء لا علاقة له بالمأكولات البحرية. لذلك أعتقد أنه أمر رائع. طريقة عملية لجمع هذه المعلومات ومشاركتها دون الكشف عن مشكلات الخصوصية. ولكن يمكننا أيضًا التشاور مع محامينا.
[Paul Ruseau]: អ្វីៗហាក់ដូចជាកំពុងដំណើរការ។ គាត់បានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការវះកាត់។ ខ្ញុំភ្លេចទម្រង់ចុះឈ្មោះ។ ខ្ញុំគិតថា គ្រូបង្វឹកផ្ញើបញ្ជីត្រួតពិនិត្យទៅគិលានុប្បដ្ឋាយិកាដែលឆ្លើយតបនឹងបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ។ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភបន្តិចព្រោះតើគ្រូបង្វឹកនឹងធ្វើអ្វីជាមួយក្រុមនេះ? សម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យខ្លាចបន្តិចប៉ុន្តែខ្ញុំរីករាយដែលបានឃើញមានជម្រើសផ្សេងទៀត។ ឥឡូវសូមក្រឡេកមើលនយោបាយ ខ្ញុំកំពុងមើលទាំងនេះហើយតើខ្ញុំគិតថាមួយណាដែលខ្ញុំគិតថាល្អបំផុតក្នុងការបង្កើតនិងថែរក្សាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាមគ្គុទេសក៍សម្រាប់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ធ្វើឱ្យទាន់សម័យជាមួយនឹងប្រេកង់ជាក់លាក់ហើយបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះជាភាសាដែលយើងអាចប្រើនៅកន្លែងជាច្រើន។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្ហាញវាលើសពីគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលពីព្រោះអ្នកដឹងថា Shanine និងអ្នកផ្សេងទៀតអាចនិយាយថា: ពិនិត្យមើលវាហើយនិយាយថាអូមើលទៅនេះ។ វាមើលទៅដូចជាវាមិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយនឹងព័ត៌មានថ្មីនេះទេ។ ដោយសារតែអ្នកដឹងទេតែងតែមានព័ត៌មានបន្ថែមច្រើនជាងពេលវេលា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសូមនាំវាទៅជាសាធារណៈ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាគោលនយោបាយខ្លួនវាអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងធនធានស្រុក។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណ URL ឬគេហទំព័រដែលជាទំព័រចុះចតដែលមានមាតិកាយើងអាចបញ្ចូលមាតិកានោះដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគោលនយោបាយ។ ដោយសារតែខ្ញុំមានន័យថា, ប្រជាជននឹងមើលរឿងនេះពីមុំនិងទស្សនៈផ្សេងគ្នា។ ចំណុចចំណេះដឹង។ អ្នកខ្លះអាចនិយាយបានថាខ្ញុំបានទៅមើលគេហទំព័រនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាសាលា Medford ហើយខ្ញុំប្រាកដថាវាគ្រាន់តែជាខ្ញុំនិងមានមនុស្ស 6 នាក់ផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងថាពួកគេជានរណាទេ។ ខ្ញុំជាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាពួកគេធ្វើខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលពួកគេទៅដល់ទីនោះ។ ខ្ញុំគិតដូច្នេះផងដែរ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមគិតអំពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀននាពេលអនាគតពីព្រោះអ្នកគ្រប់គ្រងនិងបុគ្គលិកស្រុកនិងបុគ្គលិកស្រុកមានការងារជាច្រើនត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំចាំបានថាពេលខ្ញុំដើរចូលខ្ញុំឈឺក្បាល។ ខ្ញុំបានជួបជាមួយនាយកទាំងអស់ហើយបានសួរសំណួរគ្រប់បែបយ៉ាង។ ខ្ញុំមិនតែងតែពេញចិត្តនឹងចម្លើយទេប៉ុន្តែវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើចម្លើយគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំអាចរកបាននៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំដូច្នេះអ្នកអាចបន្តធ្វើកិច្ចការរបស់អ្នកបាន។ មិនអីទេខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ក្នុងការទទួលបាននោះនៅទីនោះស៊ូហ្សាន។
[Suzanne Galusi]: أريد فقط أن أقول نظرًا لحجمه، فهو مهم جدًا عندما نكون مستعدين أو ما قلته عندما تحدثت عن رغبتك في ملء موقعك في المستقبل. نحن بحاجة إلى أن يكون كل شيء متاحًا للعائلة، ولكن أعتقد أنه نظرًا لطوله ومحتواه، نريد إرسال هذه الوثيقة للترجمة، وهناك بعض الأشياء فيها. وقت الاستجابة. يرجى ملاحظة أن أي روابط ننشرها هنا لها روابط عائلية مباشرة لموارد أخرى. نحن نعلم أننا نقود العائلة إلى الروابط المترجمة.
[Paul Ruseau]: هذه بالتأكيد نقطة جيدة. إذن ما هي الخطوة التالية؟ قم بمراجعة هذه الأقسام وحدد ما إذا كنا نشعر بالأفضل كدليل. لا أستطيع الكتابة باللغة الصحيحة الآن. يمكنني أن أفعل هذا عندما لا نكون معًا. لكن بشكل عام، افعل كما أقول. سيقول المدير: انتظر، انتظر. لا داعي لتكرار ما قلته من قبل. أعتقد أنه سيكون أمرًا رائعًا إذا اتفقنا على أن جزءًا من السياسة نعتقد أنه يجب أن يكون في السياسة. لا أعتقد أن علينا جميعا أن نتفق على هذا. ولكن هل هي مناسبة لكل شاشة؟ لدي شاشة كبيرة. فهل هذا مناسب للجميع؟ هذا هو الحال رأيت بعض الناس يهزون رؤوسهم. حسنا، حسنا. لذلك أعتقد أنه من الواضح أن البيانات السياسية، يجب على كل سياسي أن يكون لديه بيان سياسي. لذلك أعتقد أن كل شيء على ما يرام. هل يختلف أحد؟ هذا هو الحال ارفع يدك إذا كنت ترغب في ترك تعليق أثناء قيامي بمراجعة القسم. بصراحة، أعتقد أن مشكلة الحساسية كبيرة ولا أعتقد أنها تتغير كثيرًا. لا أعلم يا جين، هل توافقين على أن هذا من غير المرجح أن يتغير؟
[Jennifer Silva]: نعم، هذا تعريف قياسي لائق موجود منذ فترة طويلة.
[Paul Ruseau]: حسنًا، عظيم. في الواقع، لقد وجدت أن المصابين بالحساسية متعلمون جدًا. لا أريد حقًا الخوض في هذه السياسة، لكن أعتقد أنه من الصعب التغيير.
[Jennifer Silva]: لأن هذه هي أكبر الأنواع، ما يمكن أن يتغير فيها، ولكن هذه هي أكبر الأنواع.
[Suzanne Galusi]: أعتقد أن هذا مهم حقًا. هذا صحيح. لأنه سيساعدك على الفهم بشكل أفضل. في الواقع، أنا أتساءل عما إذا كان بإمكاننا صنع المزيد منهم؟ هذا هو الحال
[Paul Ruseau]: حسنًا، سنقلق بشأن ذلك لاحقًا. هل لدى أي شخص أي أفكار حول كيفية ترك قطاع الليزر سليمًا؟ الأفضل. أعني أنني تعلمت الكثير من هذا الفصل. هذه هي المشكلة يا بابلو! هل أعرف على وجه اليقين؟
[Chenine Peloquin]: فاجأتني وزارة التعليم عندما أتيت إلى المنطقة كوالد يعاني من الحساسية. يجب أن أخبر الكثير من المتخصصين في الرعاية الصحية أنه لا يمكنك استخدام المضادات الحيوية للتخلص من الحساسية، وأن كوفيد يجعل الأمر أكثر صعوبة ويشبه رد الفعل التحسسي، فهو ليس مجرد حالة طوارئ تنفسية. هناك بعض الأساسيات التي لا يفهمها الناس. ولذلك، يجب أن يكون العنصر التعليمي بسيطا وسهل الشعبية. هذا صحيح.
[Jenny Graham]: لذلك أعتقد أنها حالة حساسية، وأستطيع أن أقول إنها ضمن النطاق الموصى به لأنه بالنسبة لي عندما يعمل الأشخاص بانتظام، فإنهم يطلبون النصيحة لأنهم يريدون إنجازها على الفور. سيتم تلبية الحاجة إلى المعلومات لأنها مادية بالنسبة لي. أعتقد ذلك. العنوان مهم سياسيا لأنني أعتقد أن السياسة تحتاج إلى بعض السياق. ولكن ربما ينبغي تكرار الأشياء المهمة المذكورة أعلاه في الدليل بينما نمضي قدمًا. لذا ينبغي أن يكون هذا دليلًا لأن هذا هو المكان الذي يذهب إليه الأشخاص عندما يحاولون استخدام شيء ما.
[Paul Ruseau]: بالمناسبة، لست متأكدًا مما إذا كان بإمكاننا تضمين الرسومات في خدماتنا السياسية.
[Jennifer Silva]: جين؟ لذا، أعتقد أن الجزء الوحيد الذي أعتقد أنه يوفر المال هو الجزء الذي يمكنني من خلاله إزالة الرسومات والتواجد في النص، ولكن هذا سيستمر في التدريس، أليس كذلك؟ كما قلت، لا أعتقد أن الناس يعرفون أن هذا هو أحد أعراض رد الفعل التحسسي. أعتقد أنه من المهم أن نحافظ على هذا العنصر التعليمي هنا. متابعةً للمقالات التعليمية الأخرى هنا، لم أستخدم مطلقًا أي تطبيق على الفور في حالة طوارئ الجهاز التنفسي. هناك دائما شيء أكثر في القائمة. أعتقد أن معظم الآباء غير مقدمي الرعاية والآباء الذين لا يعانون من الحساسية لا يدركون أن الطفل يعاني من حساسية تأقية مع بعض الأعراض.
[Suzanne Galusi]: أريد أن أقول هذا مرة أخرى، آسف لا أريد أن أكرر ذلك، ولكن أعتقد أن الجداول والصور ستساعد المشاهد على الفهم والفهم.
[Jenny Graham]: حسنًا، أعني أنني أحب الرؤية. أعتقد أن الشكل مهم جدًا، لذا فهو جزء من الموقع. بابلو، أعتقد أنك على حق. سنرى أنه من غير المرجح أن يتم تضمين أي من هذه الجداول في وثيقة السياسة. سأكتشف ذلك. لأن هذا يحدث منذ عام 1985.
[Paul Ruseau]: أوه، أوه، أوه!
[Nicole Branley]: أريد أيضًا أن أكون واضحًا بشأن هذه المصادفة. لذا، إذا قمت بإزالة الرسومات ووضعت النص فقط، وأنا أحب الرسومات، وإذا لم تكن موجودة من حيث المبدأ، فقم بوضع الرسومات والنص في الدليل، على الأقل النص موجود في السياسة. هذا صحيح. لأنني أعتقد أن هذه الرسومات لا تصدق.
[Paul Ruseau]: أنا أيضاً. نعم. هذا هو الحال بعد ذلك، فكر في العمل مع الطلاب ومقدمي الرعاية. إنها أكثر من قصة. ليس لدي مشكلة مع هذا. لا أعرف ماذا أفكر أيضًا.
[Jenny Graham]: أعتقد أن هذه نصيحة لأنني أعتقد أن هذا سيتغير ويتطور. هذه اعتبارات حالية، ولكن هناك اعتبارات أخرى قد نجدها مفيدة لتحسين عملنا مع الطلاب ومقدمي الرعاية.
[Paul Ruseau]: جين، هل يوجد أحد هنا؟
[Jennifer Silva]: أنا حزين جدا. أعني، نعم، يمكن أن تتغير الأمور إذا عملت مع أشخاص يمكنهم التحدث، ولكن أعتقد أن هذا هو أساس الصحة العقلية.
[Jenny Graham]: ما هي السياسة؟ ما هو المغزى السياسي لهذا البيان؟
[Jennifer Silva]: نعم، أعتقد أن هذا منطقي. لأنني لا أعتقد أن هناك أي مبادئ محددة هنا.
[Paul Ruseau]: حسنًا، أعتقد أن هذا قليلًا ما أريد رؤيته. تضمينها في البيانات السياسية مثل لماذا نحن هنا؟ أعتقد أن هذا هو السبب وراء عدم وجود بيان سياسي لدى الكثير من السياسيين لدينا، ولكن أعتقد أنه من الضروري القول إنه كما تعلمون، لن يعمل أي منا في هذا المجال في المستقبل. لقد وصلنا إلى هذه النقطة. لقد تساءلنا لماذا هذا هنا؟ وحتى في هذه الحالة بالذات، لا أعتقد أن الحساسية ستختفي في أي وقت قريب. حسنًا، أيها المتنمر، أيها المصاب بالحساسية، نحن حقًا بحاجة للتعامل مع هذا. الحياة العالمية، واليقظة العالمية.
[Jennifer Silva]: أعتقد أنه ينبغي الاحتفاظ بهذا لأنه سيشكل الأساس لكيفية ربطنا ببقية الأقسام والتعليمات. وهذا يعني أنه يجب علينا غسله بدلاً من استخدام هلام الكحول. تنظيف الأسطح قبل وبعد تناول الطعام لمنع التلوث. أعتقد أن هذه هي السياسة التي نطلب من الناس أن يتبنوها.
[Paul Ruseau]: Да, я в порядке. Очень короткий. Школьный набор лекарств от аллергии Думаю, мы надеемся, что приведенные здесь подробности окажутся поучительными.
[Jenny Graham]: أفكر ربما... ألا توجد سياسة حالية بشأن مضادات الهيستامين؟
[Jennifer Silva]: كطالبة...سنتحدث عن سياسة المخدرات لاحقًا يا جيني. هناك قواعد جديدة تمامًا لهذا الغرض. فهل هو هنا؟ نعم، أعتقد أنه يمكننا إصلاح هذا. نعم، أعتقد أننا استبعدنا ذلك تمامًا. هذا هو الحال أعتقد أنه لا يزال يتعين أن يتم ذلك في اللجنة لأنني أعتقد أن الناس بحاجة إلى معرفة ما هي مسببات الحساسية المحددة لديهم، ولكننا سننظر في تنظيم الأدوية قريبًا.
[Jenny Graham]: نعم، أعتقد أن الاستشارة يمكن أن تكون تدريجية، بما في ذلك الأدوية. هل هذا جزء آخر من نصائح الرعاية الصحية التي نقدمها؟
[Paul Ruseau]: حسنًا. لذا بلاه بلاه. لا أتذكر ما قصدته. لذلك أعتقد أن هذا القسم يشبه العنوان ثم البيان، كما تعلمون، نحن نعمل على هذا البيان الذي يقول في الواقع أن هذا سيكون موجودًا وسيكون مرتبطًا بهذه الأشياء. ثم ونحن ننمو ونتفوق على أمريكا وبناء على ذلك، يمكن تحديث الاتفاقية الجماعية بدقة وكما هو متوقع. أعتقد أن هذا مهم حقًا. ومع ذلك، أود أن أسأل: اسمحوا لي أن أعود إلى البداية. أعتقد أننا قد نحتاج إلى عنوان فصل يتعلق بـ PTO لتقديم بعض النصائح. أشعر أن إقلاع الطاقة هو مثل أحدها هو دفع كبير للخروج من الضرورة السياسية، وربما ليس PTO حقيقيًا. جيني: عندما نقوم بتطوير السياسات المتعلقة بمنظمات الإغاثة، هل يتعين عليك الاتصال بهم؟
[Jenny Graham]: نعم، أعتقد أننا سوف نتصل بهم.
[Paul Ruseau]: أشياء مثل PTO. أعتقد أن نشر المحتوى لهذه المنظمات يتطلب استخدام هذا الدليل ومن ثم تخصيصه لهم. أوه.
[Jenny Graham]: أعتقد أن الأمر الآخر هو أنه عندما نبدأ الحديث عن المبادئ التوجيهية، أعتقد أننا بحاجة إلى أن نكون واضحين مرة أخرى ونطلب من الناس إبداء آرائهم. لقد طرحوا أسئلتنا لأنني أعتقد أن المعلومات التي حصلنا عليها منهم كانت مشابهة للوضع الحقيقي الذي كانوا يدور في ذهنهم. هل يمكنني أن أفعل هذا؟ لا أستطبع؟ ماذا علي أن أفعل؟ هل تقول لا؟ أو ماذا علي أن أفعل؟ وأعتقد أن هذا سيعطينا إطارا غنيا للمساعدة في تحقيق هذه الأهداف. نحن نشهد معدلات نجاح أعلى ومعدلات امتثال أعلى.
[Paul Ruseau]: هذا صحيح. هذا صحيح. وفي هذه الحالة فإن فعالية المدرب تعتمد على خبرتنا هنا. في اليوم التالي لحل المجلس هل سيقول أحد ماذا حدث؟ لا يمكن أن يكون هذا تحديثًا آخر للسياسة لأنه لا يزال على بعد أشهر. حسنًا، لا أتذكر الكثير عنها. كم من الوقت يستمر؟ حسنًا، لقد مضى وقت طويل.
[Jenny Graham]: أعتقد أن هذا هو التدريس. وربما تنشأ بعض المشاكل السياسية بسبب هذا. لكن إنه أداء، لذا فهو موجود في الدليل بالنسبة لي، وهذا ما نفعله، وعندما يحدث ذلك، لا ينبغي أن يكون هناك أداء هنا. هل يمكنك أن تتركني هنا، إنه قيد التشغيل. لقد قمت بتبديل جهاز الكمبيوتر المحمول الخاص بي ولكنه الآن لا يعمل.
[Chenine Peloquin]: الفيديو الخاص بي لا يلعب أي شيء. أريد التأكد من وجودهم هناك. القضايا السياسية تتعلق بالقانون والمساءلة، وأنا أعلم أنني سأتحدث عن ذلك، ولكن هذا هو النوع من الأشياء. غالبًا ما يقدم معلمو المدارس الابتدائية الحلوى كمكافأة. هذا غير مرجح ويلزم وضع سياسة فيما يتعلق باستخدام الطعام في الفصول الدراسية والحاجة إلى إخطار الأسر مسبقًا. هل هناك سبب وجيه لذلك وكيف سيتناسب طفلك مع هذا؟ أعلم أن هناك فرقًا بين الابتدائي والثانوي وقدرة الأطفال على التحكم في أنفسهم، لكنني أعتقد أن جزءًا من دورهم يجب أن يكون سياسيًا أكثر من تقديم المشورة، ولا ينبغي أن يكون إطعام الأطفال. ثم يمكن لريتا أن تتحدث عن ذلك، لأنه من باب الأدب، لا أتذكر ما كانت تسميه ريتا، لا يمكنك تقديم الطعام أثناء الفصل دون المرور بهذه الطريقة. ولكن هناك الكثير من الأشياء التي تحدث في نظامنا والتي لا تنعكس فعليًا في السياسات الحالية والقديمة، ونريد التأكد من أنها لا تنعكس في المبادئ التوجيهية فحسب، بل في السياسات الواضحة أيضًا.
[Jenny Graham]: نعم، أنا أتفق مع هذا. أعني، عندما كان أطفالي في المدرسة الابتدائية، كانوا دائمًا متحمسين للحصول على ماكاي لأنهم يستطيعون إحضار مربيتهم، جولي، إلى المدرسة. أعتقد أنني لا أعرف لماذا أنت متحمس جدًا لهذا الأمر. لن تأكل جولي روزر. ولكن لا يهم. أعتقد سؤال آخر: ربما يكون هذا مثالاً على الطريقة التي تريد بها التخلي عن شيء ما. ولكن بما أن كل فصل، خاصة في المرحلة الابتدائية، يمكن أن يكون مختلفًا بعض الشيء، فإننا نفكر، لا، ليس ماذا؟ ما هو الوضع؟ يجب عليك اتباع خطوات التسلسل لمعرفة شكلها. ما هي معالم غرفتك، لا أعرف ما هي، ولكن ربما لديك غرفة لا تعاني من حساسية تجاهها. ربما هذا صحيح. هل يغير هذا سلوكك في هذه الغرفة مقارنة بالأشخاص الآخرين؟ أنا لا أقول أنه يجب عليك أو لا ينبغي أن تفعل أي شيء آخر، أنا فقط أقول نفس الشيء. نريد فقط أن نفكر فيما نطلب من الناس فعله لإشباع رغباتهم.
[Retta Smith]: حسنًا، أريد فقط أن أقول أنني لا أعتقد أن المعلم يجب أن يوزع الحلوى. أما بالنسبة للأطفال، أعتقد أن هناك بالفعل سياسة بشأن هذه المسألة. أعتقد أنه إذا قال المعلم، "أوه، أمي، يمكنك إحضار الحلوى،" أو أعلم أنه في بعض الأحيان يمكن للأطفال إحضار العلكة، إذا أخذوا العلكة، يمكنهم تناولها بشكل أفضل من إعطائهم الآباء شيئًا لا يعرفونه. هذا صحيح. لا أعتقد أن الوضع سيتغير سواء كان الطفل يعاني من الحساسية أم لا في الفصل الدراسي. هناك أشياء كثيرة ينبغي أن تكون سياسية ولكن لا ينبغي القيام بها. كما قلت، أعتقد أنه تم كتابته في مكان ما، لكني لا أعرف ما هي السياسة، ربما تكون مسابقة طعام. ما أعنيه هو أنها لا تلبي المعايير الغذائية للمسابقات الغذائية. لذلك من وجهة النظر هذه لا علاقة له بها.
[Jenny Graham]: وعندما لا تقول لا للحلوى، كيف نحن بحاجة إلى معرفة ماذا يعني هذا. يبدو الأمر كما لو أننا لا نترك الحلوى، مثلما أنك لا تحضر الحلوى إلى الفصل أبدًا. وهذان شيئان مختلفان. هذا هو الحال أعتقد أن هذا مثال جيد على كوننا محددين بشأن ما يمكننا وما لا يمكننا فعله، وبالتالي فإن هذه السياسة واضحة جدًا بشأن هذه القضية. مثلما لا يستطيع المعلم إزالة الحلوى. هذه هي السياسة. هذا هو الحال هذا هو الحال التغيير، ولكن ماذا يعني ذلك؟ هل تعرف ما هي الفئات الأخرى هناك؟
[Suzanne Galusi]: هل لديك ما تقوله؟
[Jennifer Silva]: لأنني أستطيع أن أتبعك. نعم بالتأكيد. في البداية فكرت في السياسة السابقة، أو لا أعلم إذا تمت الموافقة عليها من قبل لجنة المدرسة أم لا، لكن السياسة التي لدينا منذ عام 2007 هي عدم وجود أكل خارجي في الفصل الدراسي. ونحن نعلم أن هذا لم يعد ينطبق. أتفق مع ريتا في أنني لا أعتقد أنه من الضروري تربية التلاميذ. قد يكون لدينا احتفال خاص، مثل يوم مشاهدة فيلم حيث يمكنك الحصول على وجبة خفيفة خاصة بك، أو جهاز Mac حيث تريد الحصول على بعض العلكة، أو حيوان جولي الأليف، أو شيء من هذا القبيل. أعتقد أننا بحاجة إلى توضيح أن موظفينا لن يشاركوا أو يقدموا الطعام مع الطلاب. والشيء الآخر الذي أود قوله هو أنني لا أعتقد أنه يمكننا افتراض عدم وجود الحساسية في الفصول الدراسية. هناك حاجة إلى المزيد من APFP بسبب التعرض العرضي لمسببات حساسية غير معروفة. في الواقع، خاصة على مستوى المدرسة الثانوية، هناك الكثير من الأدلة والبيانات التي توضح استخدام APP. على مستوى المدرسة الثانوية، هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به لمنع التعرض المستمر في المستوى الأدنى حيث أننا نكون أكثر حذراً خلال السنة الأولى. ومن ثم نتبع منهج عدم التدخل في المدرسة الثانوية، والذي يتضمن إدراك الأطفال الصغار لحساسيتهم. سيخبروننا. ولكن هذا ليس صحيحا. لذلك أريد فقط أن أكون حذرًا للغاية عندما تقول: "أوه، ليس لديك حساسية في غرفتك." لا داعي للقلق بشأن ذلك. إذا كنت تعرف أن أحد الطلاب في صفك يعاني من الحساسية، فيجب على مجلس الإدارة اتباع نفس السياسة. أعتقد أنه من المهم عندما ننظر إلى هذا ونحدد ما إذا كانت هذه السياسة هي ما نريده، فمن الواضح للجميع أن هذا هو التوقع، بغض النظر عما يحدث في الفصل الدراسي. الأمر لا يتعلق فقط بالطعام. كما تعلمون، الأطفال الذين يتناولون الغلوتين لا يمكنهم التبرز. وهناك أقسام أخرى لا تشمل المواد الغذائية.
[Paul Ruseau]: يا إلهي، يا إلهي. بادون، سا تاي تشوك م.
[Jennifer Silva]: أو بيع البيض، وضع العلماء البيض. في كل مرة يقولون أنهم سيعطونني بيضة تنفجر. حقا الكثير. هل تعلم كم عدد الأطفال الذين يستخدمون قطرات العين؟ أوه. آسف، أنا أكره كل القواعد.
[Chenine Peloquin]: نيكول، عضو البرلمان برانلي، قلت إنه من العار أنهم ما زالوا يختبرون الحساسية وما إلى ذلك. أعرف العديد من الطلاب الذين تلقوا حلوى عرق السوس في فصل التعليم الخاص المحلي هذا. لا يعني ذلك أنها يتم تطبيقها بنفس الطريقة.
[Nicole Branley]: أوه، ربما كذلك. أنا فقط أخبرك بما مررت به في الفصل.
[Chenine Peloquin]: حسنًا، لا، أريد فقط التأكد من أن الجميع يعرفون أنه رائع. أنا حقا أحب ما يحدث في صفك. هذا لا يحدث في كل مكان.
[Nicole Branley]: أما بالنسبة لجين، انتظر لحظة يا دكتور جودسي، أتذكر أنني افترضت أنه عندما نشاهد فيلمًا قبل العطلة، كما تعلم، الفشار، أي شيء، لكننا سنتحدث. كما تعلمون، لدينا كل فرد من أفراد الأسرة يوقع على شيء ما، ويتم دائمًا الموافقة عليه من قبل المدير، كما تعلمون، لكنني أيضًا لست متأكدًا مما إذا كانت هناك أي قواعد محددة نتبعها. لذلك أعتقد أننا بحاجة إلى التأكد من أننا نتبع ما يفعله الأشخاص دائمًا هنا. وإذا استمروا، فهذه قصة أخرى، لكنك تعرف ما أقصده.
[Suzanne Galusi]: وأنا أتفق مع كل ما سبق. أعتقد أنه يتعين علينا أن نكون متسقين، وعلينا جميعًا أن نفعل شيئًا حتى يفعل الجميع نفس الشيء. وأنا أتفق مع تعليقات كارين في المحادثة، كما تعلم أننا من يحاكي تلك التوقعات. أريد أيضًا أن أؤكد على نقطتين: أعتقد عندما نصدر بيانًا عامًا مفاده أن المعلمين لا يفعلون ذلك ولا يجب على الطلاب تناول الحلوى، يجب أن تكون هناك علامات نجمية لأن بعض الطلاب يحتاجون إلى الحلوى لأسباب طبية. سأضطر إلى النظر في تعليقات شانين بشكل أكبر. التعليم الخاص إذن، هذا ليس منتدى للمناقشة، ولكن بعض الطلاب يفكرون في هذا الجزء من خطة التعليم الفردية الخاصة بهم. أنا لا أقول ما هو نوعه، أنا فقط أقول أن هناك علامة النجمة حوله، كما تعلمون، علاوة على ذلك، هناك قسم آخر إلى جانب الخطة الصحية 504 IEP. كما أفهمها، نحن نتحدث عن ICA. افعل ما تفعله في المنزل، تحت إشراف وإذن والديك، ولكن هذه طريقة خاطئة أيضًا. لذلك أريد أن أتحدث عن الشكل الذي يبدو عليه الأمر مرة أخرى، لأنه بعد ذلك أنت لا يأتي جميع الطلاب إلى الفصل الدراسي بجوائز أو هدايا خاصة أو أن نظام MacS قد أنقذ العديد من الأرواح على حد علمي. إنه ليس حيوانًا أليفًا أو قطعة حلوى، لكنني لا أريد أن أغطيه بالكامل لأنه حينها سنكون في مشكلة كبيرة.
[Paul Ruseau]: يبدو أنك تعتقد أننا يجب أن نوقف مولودية الجزائر.
[Jenny Graham]: لذلك أعتقد أن هذا مثال جيد. إذا كنت تريد حقًا أن تفعل ذلك بشكل صحيح، فالأمر أصعب من مجرد عدم قول أي شيء لأن الإجابة قد تكون نعم. نحن، كمنطقة، نعطي X. ونطلب إذنك. دع طفلك يحصل عليه. لا أعرف، ولكن أعتقد أنه مثال جيد على أنني لا أريد التخلص من أفضل الأشياء. فهل نتسبب إذن في خلق مشكلة أخرى تحتاج إلى المعالجة من منظور العدالة؟
[Paul Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកទៅ, ជេន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាក៏មានផ្នែកមួយនៅលើការរឹតត្បិតវេបសាយដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញថាប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែនិយាយថាវានឹងមិនមានស្ករគ្រាប់នៅសាលារដ្ឋ Medford យើងទាំងអស់គ្នានឹងមានជំងឺផ្តាសាយព្រោះនោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ យ៉ាងហោចណាស់វានឹងមិនកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហាផ្សេងទៀតនៃគោលនយោបាយនិងការណែនាំដែលមិនចាំបាច់ប្រសិនបើពួកគេមិនបានអនុវត្ត។ អ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តកាន់តែច្រើនអំពីនយោបាយជាងការបង្វឹកគឺថាខ្លួនបានធ្វើឱ្យនិយោជិកហួសសម័យ។ មគ្គុទេសក៍នេះក៏នឹងស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់និយោជិកដែរប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថ្ងៃណាមួយយើងនឹងបង្កើតវែបសាយត៍ថ្មីមួយហើយទំព័រទាំងអស់នឹងមិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងបាត់ទៅវិញហើយវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងគណនីរបស់ Rob ហើយប្លន់ឯកសាររបស់ Google ទាំងអស់នេះបាត់។ ហេតុផលបច្ចេកទេសហេតុអ្វីបានជារឿងឌីជីថលបាត់ហាក់ដូចជាមិនគួរឱ្យជឿ។ យ៉ាងហោចណាស់គោលនយោបាយរបស់យើងនៅតែមានប្រសិទ្ធិភាព។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតយើងមានគោលនយោបាយរាប់រយដែលនៅតែមានដែលមិនស្របច្បាប់ទៀតផង។ វាហាក់ដូចជាមិនមានអ្វីដែលអ្នកណាម្នាក់គួរតែដើរតាមពួកគេខ្លះទេ។ ខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងកាមេរ៉ារបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះទេ។ ទោះយ៉ាងណាលោកជេនតើអ្នកចង់និយាយអ្វីទេ? យើងមាន 15 នាទីដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យយើងឆ្លងកាត់បញ្ជីផ្នែកហើយពិនិត្យមើលវាម្តងទៀត។ សូមឱ្យខ្ញុំត្រឡប់ទៅកន្លែងដែលខ្ញុំនៅ។ ការឆ្លើយតប នោះហាក់ដូចជាច្រើនចំពោះខ្ញុំ។ រចនាសម្ព័ន្ធរបស់យើងនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ យើងហៀបនឹងប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមចែករំលែកគោលការណ៍។ រឿងគួរឱ្យភ័យខ្លាចគ្រប់ប្រភេទអាចកើតឡើង។ វាបានកើតឡើងនៅ Medford ។ យើងធ្លាប់មានគោលការណ៍ដែលបានអនុវត្តចំពោះអគារជាច្រើន។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំមិនបានឃើញរបៀបដែលវាអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង, ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណានៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើម, យើងមិនមានសូម្បីតែជំនួយការនាយកសាលានៅសាលានីមួយៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថារឿងទាំងអស់នេះត្រូវតែខ្លាំងហើយត្រូវការផ្លាស់ប្តូរតាមលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្នផ្លាស់ប្តូរ។ អាណត្តិ 100% បង្ហាញថាវាគួរតែបញ្ចប់នៅទីនោះ។ មាន ដូច្នេះយើងពិតជាមិនមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យាទេខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងមានប៉ុន្មានទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានសរសេរគោលនយោបាយអនុម័តមួយដែលយើងគ្រាន់តែជា URL បានធ្វើការតាមរយៈគោលនយោបាយរបស់យើងហើយបានបន្ថែមលើផែនការ 504 (ដូចដែលបានកំណត់នៅទីនេះ) ។ តើមាននរណាម្នាក់ចង់ភ្នាល់ថាតើវាត្រូវបានកំណត់ក្នុង 15 គោលនយោបាយនិងមាននិយមន័យខុសគ្នាដែរឬទេ? ខ្ញុំចង់និយាយវាមិនសមហេតុផលទេ។ យើងដឹងថានិយមន័យទាំងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅគ្រប់ទីកន្លែងហើយមិនចាំបាច់ទេ។ មិនអីទេសម្រាប់ពួកគេមិនយល់ស្របទេអ្នកអានអ្នកដឹងទេអ្នកខ្លះនឹងនិយាយថាឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលហាក់ដូចជារបស់ខ្លះមិនសំខាន់ទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាសំខាន់ ខ្ញុំគិតថានោះជាបញ្ហាពិត។ ខ្ញុំមិនគិតថាបណ្ឌិត្យសភាពេទ្យកុមារអាមេរិកាំងនឹងផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះរបស់ខ្លួនគ្រប់ពេលឆាប់ៗនេះទេ។ ប៉ុន្តែផែនការបន្ទាន់របស់អាឡែរហ្សីនិងអាណាហ្វីឡាក់ទិចអាចមានឈ្មោះថាឈ្មោះមិត្តកាន់តែខ្លីនាពេលអនាគត។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំមិនចាំបាច់ពន្យល់បន្ថែមទៀតទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចទទួលបាននូវសទ្ទានុក្រមពិតប្រាកដមួយហើយដាក់លក្ខខណ្ឌទាំងអស់ដែលយើងប្រើក្នុងវាលក្នុងវចនានុក្រមចូលទៅក្នុងវចនានុក្រមនិងបង្ហាញវា។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះខ្ញុំគិតថាពួកគេគួរតែនៅទីនេះរហូតដល់យើងធ្វើ។ នរណាម្នាក់មិនយល់ស្របទេ? ជំនួស។ ការពិតគឺខ្ញុំចូលចិត្តផ្នែកនេះ។ រហូតដល់ខ្ញុំបានអានវាខ្ញុំបានគិតថាពិតជាមែនទេ? ប្រហែលជាមិនមែនគ្រប់បំណែកទាំងអស់ទេ។
[Jenny Graham]: بالنسبة لي، أعتقد أن هذه الاستراتيجيات متضمنة بشكل عام في المبادئ التوجيهية، ولكن مرة أخرى، قد تكون هناك بعض الأشياء التي نريد تضمينها في السياسة. على سبيل المثال، عندما نريد استخدام قيود موقع الويب. لا أعرف ما هو، فأنا أشير إلى المبادئ التوجيهية لهذه القائمة التي لا تتغير أبدًا لأنني أعتقد أنها ستتغير. مثلما حدث عندما حصلنا على مدرسة ثانوية جديدة ولم يعد لدينا CFA2 والقهوة. كل هذه الأشياء. أنت تعلم أنه يحتاج إلى التحديث والصيانة. هذه إرشادات بالنسبة لي، لكن يمكنني أن أفهم سبب وجود بعض القيود على اللوحة، مثل ربما لا يحتوي المقهى على طاولة للحساسية، أليس كذلك؟ ربما يكون هذا قيدًا على مستوى الموقع. سنفعل ذلك، سنفعله في جميع مبانينا، وهذا هو القرار النهائي. لذلك ربما يكون هناك شيء سياسي في هذه القوائم.
[Paul Ruseau]: نعم، أعتقد أن هذا منطقي بالنسبة لي. حسنًا، لا أعتقد أنني سأأخذ هذه القطع. سأتحدث عنها واحدا تلو الآخر. نعم هذه هي السياسة. هذه ليست سياسة. البقاء أم لا هو الأساس. هذه لها. لكن كيف سيكون شكل البيان السياسي؟ كما تعلمون، القيود المفروضة على المقاطعة. أوه، لا أعرف، لكن يمكنك العثور عليه في مكان ما. لا نريد أن نفقدها لأنني أعتقد أنها معلومات مهمة جدًا. هذا صحيح.
[Chenine Peloquin]: أريد فقط أن أقول إنني أعلم أنه كان لدينا ضمادات مضادة للحساسية في الماضي عندما كان من الممكن الحفاظ على هذه السياسة، لكن هذه السياسة لا تعني بالضرورة أنه لا ينبغي أن يكون لدينا ضمادات مضادة للحساسية. وقال "علينا أن ننظر إلى مجموعة المتطلبات المحددة لتحديد ما إذا كانت مهمة لمجموعة معينة من الأطفال". ولكن إذا كان ابني، الذي يعاني من حساسية الفول السوداني، يجلس على طاولة الفول السوداني ويأكل شخص ما الحمص، فسوف يتفاعل. لذا فهي ليست مفيدة كما نود أن تكون، لكن السياسة لا تنص على أنه لا ينبغي لنا الحصول عليها، ولكن أعتقد أن ذلك ممكن في استراتيجية المقهى. من المرجح أن تكون السياسة، بدلاً من مجرد تقديم المشورة أو التوجيه، هي النقطة الأولى وستشير إلى أن تنفيذ لجنة الحساسية قد يكون صعباً، ولكن سيتم استشارة الأطراف الأخرى بشأن ما إذا كانت كل مدرسة بحاجة إلى ملف تعريف محدد أو ما إذا كانت كل مدرسة تحتاج إلى ملف تعريف محدد. يمكن أن يكون بيانا سياسيا.
[Unidentified]: تلك القابضة
[Jenny Graham]: من يقرر؟ أعتقد أن هذا يجب أن يكون واضحا بالنسبة لي. هذا صحيح.
[Chenine Peloquin]: ولكن هل هذا صحيح؟ أعتقد أنني أستطيع أن أفعل هذا. لكنني أعتقد أن ما يحدث هو أن كل مبنى يتخذ قراراته دون التحدث إلى المدير المركزي. لديك فقط سياسة مختلفة. أعلم أن ميسكوتيك يفعل شيئًا مختلفًا عن روبرت، ولا أعرف ما الذي يفعله بروك وماكين، لكن يبدو أنهما ربما يتخذان قراراتهما الخاصة بدلاً من أفضل الممارسات. لذلك أعتقد أن العلاقة مع المركز الطبي ومدير التغذية ستكون جزءًا من سياسة اتخاذ هذا القرار معًا. لذلك إذا كان هناك اختلاف في بناء المركز، عليك أن تعرف.
[Jennifer Silva]: أعتقد أيضًا أننا نتحدث عن العمل ومقدمي الرعاية لأن. إذن أعتقد أنك تخططين دائمًا، ومع الرضاعة الطبيعية نخطط دائمًا لما هو غير متوقع، ونخطط لأسوأ السيناريوهات؟ لذلك نحن بحاجة إلى القيام بذلك بمساعدة المعلمين ودعم المكتب الرئيسي لأنه بالنسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يعانون من الحساسية الشديدة، فإنهم يحتاجون إلى بيئة معينة وليس إلى مدرسة أخرى بها ما يناسبنا. إذن ماذا سنفعل بهذا الطفل؟ أعتقد أنه من الصعب أن نقول أنه يمكننا القيام بذلك. نحن دائمًا نعود إلى الطاولة مع الفول السوداني لأنه لا بد أن يحدث لأنه عندما نقول، "فلتكن هناك طاولة بها فول سوداني أو طاولة بدون فول سوداني،" سيتم استبعاد هؤلاء الأطفال من الجميع، أليس كذلك؟ لأنه إذا قلنا: "أوه، الأطفال الذين لا يأكلون الفول السوداني فقط هم الذين يجب أن يجلسوا هناك"، فإننا لا نحسب. عندما قلنا، "أوه، يمكن لطفل الفول السوداني أن يجلس هنا لأننا الآن نقول، حسنًا،" اتخذنا قرارًا. أكل الفول السوداني سوف نجلس على هذه الطاولة أعود إلى هذين السؤالين. لكنني أعتقد أن ما أريد قوله لشانين سعيد هو: "هذا ما يمكننا القيام به، عندما ننظر إلى الجزء العالمي أعلاه، يمكننا القضاء على هذه الأشياء، لذا فهي في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي." في هذا الجزء العالمي، هم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي، إنهم في هذا الجزء العالمي. كما لو أن الجميع يجب أن يفعلوا هذا. كما تعلمون، يمكننا إعادة تسميته بحيث لا يكون إجراء احترازيًا عامًا.
[Jenny Graham]: أعترف أنني فوجئت عندما قلت أنه لن يكون لدينا نفس الشيء في كل مقهى. لقد فوجئت قليلاً لأنني اعتقدت أن هذا هو المكان الذي سنذهب إليه. لكن هل تقول أن جميع المدارس يجب أن يكون لديها خطة لتناول القهوة؟ يأخذ هذا في الاعتبار ما سيحدث في المقهى الخاص بك وكيف يجب أن تتم الموافقة على خطة المقهى الخاص بك من قبل شخص ما. هل هذه هي السياسة؟ لأنني أشعر أن ما قلته للتو يعتمد على الموقف ويمكن أن يكون مختلفًا، لكنني أشعر أنني سمعتك أيضًا تقول إن الأمر مختلف وليس هناك سبب لذلك. لذلك أحاول دمج هذه الأشياء في شيء يمكن القيام به بالفعل.
[Jennifer Silva]: حسنًا، أعتقد أن ما نراه هنا واضح، وهو أننا نقضي الكثير من الوقت في الحديث عن الرغبة في التأكد من أن كل فصل يقوم بشيء محدد. الآن نرى الفرق بين المقصف والفصل الدراسي: هل المقصف هو المكان الذي يتم فيه تناول الطعام بشكل صحيح؟ الأطفال يأكلون هناك. نحن بحاجة إلى النظر في الخيارات الممكنة المختلفة. لذلك أنا أوافق. هذا ما تسمونه خطة القهوة. نعم، نحتاج إلى معرفة الشكل الذي سيبدو عليه موظفو شركة القهوة، وكيف ستبدو خدمة الطعام، وتحتاج الخدمة الصحية إلى العمل مع المدير لتحديد الشكل الذي سيبدو عليه المقهى لطلابنا. كانت هذه هي المرة الوحيدة التي كان هناك فيها مساحة صغيرة لأن جوني في تلك المدرسة كان يعاني من حساسية الفاصوليا وكان ذلك يمثل مشكلة. الأطفال في هذه المدرسة لديهم حساسية تجاه شيء آخر وسيكون ذلك مشكلة. لذلك نحن بحاجة إلى جعل المقاهي مكانًا أكثر تعاونًا، وقد نضطر إلى القيام بأشياء مختلفة في المدارس المختلفة. لكنني أعتقد أن ما نحاول قوله هو أننا لا نريد أن تكون لدينا هذه الطاولة المحددة التي يمكن لهؤلاء الأطفال فقط الجلوس عليها. نحن حقا بحاجة للحديث عن هذا ووضع خطة.
[Karen]: الأمر يتعلق بالسلامة، أليس كذلك؟ ولكن الإدماج يشكل أيضاً جزءاً من الرفاهية الاجتماعية. لذلك، كما قالت جين، كان الأمر كله فرديًا. لا يقتصر الأمر على الفول السوداني أو المكسرات فحسب، بل إنه مكان آمن لطفلك لتناول الطعام فيه.
[Unidentified]: وأنا لا أستطيع.
[Jenny Graham]: مرحبًا كارين. أنا أصدق ذلك. رأيت كل هذه الأشياء تحدث في كل مكان في نفس الوقت، طوال الوقت في المقاهي، سواء الاحتياجات الاجتماعية أو عدم وجود حساسية. كل هذه الأشياء تحدث معًا. أعتقد أنه من الجيد أن نسمع أننا نعني أننا نحب أن نفعل ما يريدنا الأطفال أن نفعله. لكنني أعتقد أنه سيكون هناك بالفعل أطفال في المقهى يحتاجون منا أن نفعل كل شيء في وقت واحد، وهذا يمكن أن يسبب الصراع، أليس كذلك؟ كيف نؤثر على السياسة؟ أعتقد أن ما نحاول القيام به هو أن نكون مثابرين. فكيف نصنع القوانين والسياسات لتحقيق الاستقرار؟ لو كنت مديرًا للمبنى، لقلت: أعتقد أنك بحاجة إلى رقعة حساسية. أعتقد أنني بحاجة للفوز كان هناك فول سوداني على الطاولة حيث جاء الجميع. الأطفال على طاولتي لم يكن لديهم أي فول سوداني وأخبروني أنه سيئ. لذلك نعود إلى هذا. الآن تقول دعنا نعود. أعتقد أنه من الصعب حقًا القيام بذلك. لذلك لا أحتاج إلى إجابة، ولكن أعتقد أنه ينبغي علينا إنشاء هيكل حتى يتمكن الأشخاص من التوصل إلى خطط فريدة ومتسقة.
[Jennifer Silva]: بول، هل تتذكر استراتيجية المقهى؟ لأنني أعتقد أننا نحاول التعبير عنها بالطريقة التي نكتب بها. أعتقد، نعم، أننا بحاجة إلى إعادة النظر في ماهية السياسة والمبادئ التوجيهية، ولكن في الواقع، بالنظر إلى ذلك، فإن الدرس الرئيسي هو أننا نعزز بيئة متكاملة، أليس كذلك؟ إذن ماذا يجب أن نفعل؟ ربما يبدو كل مكان مختلفًا بعض الشيء. قد يكون بعض الناس أفضل مني في هذه اللغة، لكن انظر كيف تبدو هذه اللغة في السياسة.
[Suzanne Galusi]: نعم، يمكننا حل هذه المشكلة. إذن ما هو أفضل التخصيص؟ أعتقد أن هذه هي وظيفتي الوحيدة وقد وجدت أنها تتطلب بناء هيكل اتصالات. ويعمل جميع المديرين وفق هذا المبدأ؛ يجب أن نفهم بوضوح مع من نعمل وكيف سنطور هذه الخطة. لأن أكثر ما يقلقني هو غداء K1. لذلك، نحن هنا، سناء، ذكرنا هذا لأن الكثير من الناس يعانون من الحساسية. لذا أقول فقط أنها كانت خطة الطالب، لا أعرف إذا كان بإمكاننا التحكم في ما يجلبه هذا الزميل لتناول طعام الغداء. أدرك أن بيئة الفصل الدراسي تخضع لرقابة صارمة. هناك العديد من الفصول الدراسية في جميع أنحاء المنطقة التي قد لا تحتوي على السمسم أو المكسرات. والأهم من ذلك أنها صغيرة جدًا. وفي الوقت نفسه، على مستوى ما، قد تجد العائلات التي تجهز طعام الغداء لأطفالها أنهم لا يستطيعون تناول الوجبة الخفيفة لأنها موجودة في الفصل الدراسي، ولكن يمكن للأطفال تناولها لأنها موجودة في الكافتيريا. لذلك أريد فقط التأكد أعرف أفضل الممارسات لحل مشاكل تخطيط غرفة الطعام. هل هذا منطقي؟
[Jennifer Silva]: هذا صحيح. أعتقد أنه من الأفضل جعل الأمر شخصيًا إلى حد ما. إنه أمر سياسي بعض الشيء، لذلك لا أريد أن أتحدث عنه كثيرًا. وهذا أحد الأشياء التي نحاول القيام بها في مجال الرعاية الصحية. هذا هو برنامج تعليمي للطلاب! إن تثقيف الطلاب حول الحساسية الغذائية يساعدهم في التعرف على زملائهم في الفصل، وما يمكن توقعه في المقهى، وما يمكن توقعه في الفصل الدراسي. لذلك عندما نفكر في المحتوى السياسي، أعتقد من الناحية الإجرائية، أنه يجب أن نفكر أيضًا في تقديم برنامج الأصدقاء، الذي نجح من بين البرامج التي بدأها تاكر وروبرتس هذا العام. وكما تعلمون، هناك المزيد من التعليم في كل مكان. هؤلاء ليسوا بالغين فحسب، بل طلاب أيضًا.
[Paul Ruseau]: نعم، نحن هنا.
[Retta Smith]: وصلنا في الوقت المحدد.
[Paul Ruseau]: يجب أن ننهي الجزء الأخير هنا. يمكنك العثور على أفكار لهذه القطعة هنا.
[Chenine Peloquin]: لا أتذكر أين قيل ذلك، ولكن كما نعلم، لا يمكن لمسؤولي المدرسة إحالة الأطفال دون رقم 504 لأنهم يستطيعون التعامل مع الأمر من خلال البرامج الطبية، والتي ينبغي أن تكون السياسة.
[Jennifer Silva]: نعم، أعتقد أننا يجب أن نعرف أن برنامج الطوارئ الطبي أو الخطة الصحية التي تستخدمها وزارة الصحة ليست مثل 504. هذا ملف قابل للتنفيذ. ولسوء الحظ، يحدث هذا غالبًا عندما يُقال للوالدين: "أنت لا تحتاج إلى رقم 504 لأن لديك تأمينًا صحيًا". لذلك أعتقد أنني أوافق على أن جزءًا من هذا هو سياسي، ونرى أنه يوفر التسامح مع أبحاث الحساسية الغذائية. أعتقد أن هذا هو المكان الذي يأتي منه، شانين، أليس كذلك؟ أعتقد أنه شيء على طاولة العائلة. يبلغ طول دليل FUMS أكثر من 30 صفحة. لذا، كما تعلمون، عندما أتينا إلى هنا، قمنا بتقصير الوقت قليلاً. لكنني أعتقد أن هذا هو المكان الذي يأتي منه.
[Suzanne Galusi]: حسنًا، يعود الأمر إلى التعليم لأنه يمكنك إنشاء خطتك الصحية الخاصة في خطة 504، ولكن يمكننا العمل على تثقيف موظفينا.
[Jenny Graham]: أعتقد أن هناك عنصرًا سياسيًا في هذا: ما هي سياستنا بشأن كيفية إقناع العائلات بإحضار هذه الأشياء إلينا؟ أنا حقا لا أعرف لأن عقلي جاهز اليوم. يجب أن يكون هناك شيء في السياسة يمكن تضمينه في الدليل ينص على أنه إذا كان طفلك يعاني من حساسية الطعام، فهذا هو المسار الصحيح لك. لديك كل خيار لديهم. يمكن أن تكون هذه خطة تأمين صحي. ربما 504، مهما كانوا. كيف أبدأ؟ سآخذ ابني إلى المدرسة. أعلم أن لديهم حساسية تهدد حياتهم. بمن يجب أن أتصل؟ ماذا علي أن أفعل؟ كيف يعمل هذا؟ يتضمن جزء من هذا التدريب تزويد العائلات بمعلومات حول كيفية الاتصال بنا حتى يمكن تنفيذ الخطة بسرعة إذا لزم الأمر. كما قلت، جين، لم أكن طفلة عندما اكتشفت أنني أعاني من رد فعل تحسسي يهدد حياتي بسبب عدم تناول الأسماك والمحار. لم أكن أعرف حتى اكتشفت ذلك. إذن، تعلم أن الحساسية تتغير بمرور الوقت، أليس كذلك؟ وماذا في ذلك؟ أين نضع مثل هذه الروابط؟ لذا، فإن بيان السياسة بالطبع هو أن المدرسة يجب أن تحتفظ بصفحة لمناقشة كيفية القيام بذلك. في رأيي المشكلة هي أنك إذا كنت تعيش في السياسة فهذا أمر طبيعي، لكن الأهل لا يستشيرون الكتب السياسية. تلبية هذه المتطلبات. لذا ربما تكون السياسة هي وجود آلية للقيام بذلك بأوقات استجابة أسرع أو أي شيء آخر، بدلاً من محاولة وضعها في ملف سياسة. هذا هو الحال
[Chenine Peloquin]: أم، بسرعة، لا تفعل ذلك، لأن بول، قد لا تعرف هذا، انظر إلى هذه السياسة أيضًا، ولكن هناك قوانين تم تمريرها على مستوى الولاية من شأنها توسيع استخدام أم. يتم استخدام الأدرينالين وتخزينه بحيث يمكن للشرطة أخذه ويمكن للأشخاص الآخرين الذين يدخلون المطعم الاحتفاظ بالأدرينالين. لذا يمكن لهذه القوانين أيضًا أن تساعد في توجيه سياساتنا عندما يتم تلقيها وإقرارها، وبما أننا نعلم أن الكثير من الناس يتفاعلون، ربما 10 أو 25 بالمائة من الأشخاص الذين يتفاعلون في المدرسة، ما هو رد فعلهم؟ في بعض الأحيان يكون لدى طبيب الحساسية رد فعل تحسسي عندما يترك شيئًا ما في المدرسة.
[Jennifer Silva]: حسنًا، أعتقد أنه بمجرد الاستفادة من هذا، فإنه يصبح جزءًا من سياستنا المتعلقة بالمخدرات، وليس بالضرورة جزءًا من هذه السياسة. هذا صحيح.
[Paul Ruseau]: عندما نحتاج إلى شيء ما، إذا تمكنا من القيام بذلك قبل تعديل مشروع القانون، فسوف أشعر بخيبة أمل كبيرة إذا حدث ذلك قبل أسبوع من الموافقة على مشروع القانون. لذلك سأفعل ويدعو مشروع القانون الإدارة إلى العمل معي ومع الرئيس روسو لإصلاح مقترحات السياسة لدمج عناصر هذا التوجيه. هذا جيد؟ هذه هي الخطوة التالية. هل لديك ثانية؟
[Jenny Graham]: الاثنين. أسوتانج فكرت: نعم، اذهب. الاثنين.
[Paul Ruseau]: تلك القابضة بن براندلي. هل تختبر؟
[Nicole Branley]: نعم، أنا هنا.
[Paul Ruseau]: أوه، هذا صحيح. أسوتانج هذا هو الحال كما أشارك دائمًا، يجب أن أتوقف عن القيام بذلك. لا أستطيع رؤيتهم جميعا. حسنًا، عظيم. أوركون نائب روسو، نعم. وديك جراهام.
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: كل شيء على ما يرام. لذلك أعتقد أن لدينا فكرة جيدة قم بتضمين الخطوة التالية وأي اقتراحات قدمتها في المستند. سيتعين علي أن أفعل ذلك أيضًا، وسأذهب إلى أبعد من إنشاء صفحة صفحات مقصودة كدليل ما لم نتمكن من تحويل ذلك إلى سياسة عملية بدلاً من القول إننا لا نعرفك، لكنني مشغول جدًا. لذلك دعونا نفعل هذا. وبطبيعة الحال، سأنظم اجتماعا مماثلا آخر عندما نحدد موعدا جديدا. إذا صلينا، سيكون هذا اللقاء الأخير. ليس الأمر أنني لا أحب ذلك، ولكن سيتعين علينا أن نتبنى شيئًا ما. وأخيرا، هل هناك أي شيء آخر تريد أن تقوله؟ هل هناك تحرك نحو التأجيل؟
[Nicole Branley]: أريد أن أخطو خطوة نحو المماطلة.
[Paul Ruseau]: عضو في برانلي؟ هذا صحيح. السيناتور جراهام؟
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: السيناتور روسو؟ هذا صحيح. يا رفاق، أنا أستمتع حقًا بهذه المحادثة الرائعة. أعتقد أننا أحرزنا تقدما. أعلم أن هذا يستمر لفترة من الوقت وأنا أقدر الإيقاع، ما الذي نتحدث عنه؟ أعلم أن كل شيء موجود دائمًا، وهناك دائمًا الكثير من الأشياء على وجوهنا. إنه سائل، نعم. من الصعب التركيز على شيء واحد لفترة طويلة قبل أن يلفت انتباهنا شيء آخر. لذا أشكرك. ليلة سعيدة للجميع. انتهى الاجتماع.